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近年 DSE 中文寫作卷的出題方式有變，漸趨多元化🤩2016年的「我在 ____ 之中找到快樂」正是這類開放式題型的其中一個例子*，這類題型限制不多，發揮空間極大，因此成為了不少同學的選擇👍

然而，這類題型不僅重視創意，更着重同學對事物的觀察，以及從中所得的體會是否深刻，相當考驗同學的寫作功架和思想深度🤔因此，為了幫助同學從眾多考卷中突圍而出，hkdsegayau 小編整理了題解、取材例子的寫作心得，同時準備了考生的常見失誤，供同學參考🥳

（*：知己知彼，百戰百勝💪想了解更多近年大熱的開放式題型嗎？快來看看這篇「這一句話，我會記上一輩子」的心得分享！）

1. 2016 DSE 中文作文題目：我在 ____ 之中找到快樂（第二題）

有人在活動當中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂⋯⋯，你在什麼之中找到快樂呢？

試為「我在 ____ 之中找到快樂」補上一詞，並以此為題，寫作文章一篇。請把文題寫在答題簿的第一行。

2. 審題🧐

2.1 找到👀

簡而言之，「找到」其實就是決定文體的關鍵詞⭕️它的寫作要求亦不多，僅有一項：清楚合理地連結「快樂」及「補上一詞」🔗

❗️不同的文體有不同的「找到」（連結）方式❗️

🔹 記敘文：怎樣在過程中找到快樂（呈現）

🔸 說明文：為何找得到快樂（原因）

2.2 快樂😊

何謂「快樂」？如何適當表現出「快樂」？這兩道問題其實就是「快樂」的寫作要求，即文章的「立意」部分🙆‍♀️🙆‍♂️

✅ 快樂的定義

🔹 幸福

🔸 愉悅

🔹 滿意

🔸 欣喜

✅ 表現「快樂」的方式

🔹 平淡：默默陶醉、自在舒暢、滿足閒適

🔸 激烈：喜極而泣、狂喜雀躍、痛快淋漓

別忘記以下三點：

✅ 以第一人稱書寫

✅ 對於「快樂」的體會是否飽滿、深刻

✅ 體會是否出自個人層面、從心而發

❗️ 若未見一己體會，內容最高只給中中下品❗️

2.3 補上一詞✔️

「補上一詞」就是文章的「取材」，同學要選出事物，具體且豐富地敘寫／說明其特點🙌因題材不設限，同學自由發揮的空間甚廣✨

「一詞」可以是：

🔹 名詞

🔸 動詞

🔹 片語（Phrase）

「一詞」（事物）的例子（部分例子摘錄自考評局教師會議簡報）

範疇🎭	大自然、宇宙、音樂、戲劇、運動
活動🎲	學習、閱讀、靜觀、攝影、旅行、義工服務
情感🧡	友誼、親情、愛情
物品🍎	照片、日記本、食物、玩偶
心境🍵	期盼、靜謐、悠閑
場所🏝	校園、家鄉、咖啡廳、車廂、山水、個人想像空間

值得注意的是，雖然考評局表示即使同學並非填上一詞亦可接受，又允許同學敘寫多於一項事物，但是小編並不推薦同學遁這方向寫作❌原因將於下文「常見失誤」部分詳述🗣

3. 取材及例子✨

在教師會議簡報中，考評局簡明扼要地指出了作答要求：

1️⃣ 記述某段經歷或活動／闡述某樣事物的特點

2️⃣ 抒述對快樂的體會和反思

說來簡單，那麼我們又該如何「對症下藥」，寫出一篇真摯感人／有理有據的好文章呢？小編從上表中選出了兩個例子，分別作為記敘文和論說文的題材，希望可以為同學帶來創作的靈感！😉

記敘文例子：蛋炒飯🍚

🔹 經歷

1️⃣ 童年時與外婆居於故鄉，最愛的即是外婆所做的蛋炒飯

2️⃣ 外婆離世後被接回城市與父母同住，母親和自己所做的蛋炒飯總與外婆的味道不同，吃不到回憶中的味道

3️⃣ 成年後回鄉辦理賣房手續，整理房子時發現食譜，於是試做

4️⃣ 按照食譜做好後發現味道沒有不同，只是重臨舊地，坐在昔日的桌椅前、捧着同樣的餐具、看着窗外依舊的夕陽，彷彿看見外婆慈祥的微笑

5️⃣ 終於明白炒飯欠缺的不是材料，而是心中的感情，喜極而泣

🔸 呈現快樂

✅ 解答多年困惑的滿足感

✅ 跨越生死的鴻溝、歲月的距離再次連繫的祖孫親情

論說文例子：做義工👩‍🌾🧑‍🌾

✅ 個人成長層面

🔹 培訓技能：時間管理、應變能力、待人處事⋯⋯

🔸 為何快樂：充實自我，一步一步成就理想中的自己，得到成功感

✅ 人際關係層面

🔹 拓展交友圈子、建立社交網絡、加深感情

🔸 為何快樂：人類本為群體動物，認識更多人、共同努力可建立連繫，得到幸福感

✅ 社會層面

🔹 回饋社會、與社會接軌

🔸 為何快樂：助人為快樂之本，提升滿足感

⚠️ 寫作時切記要扣連到「找到快樂」的原因，否則文章會變成「____ 的好處」

⚠️ 論說文的重點在於層層遞進、由淺入深

4. 常見失誤❌

4.1 取材蕪雜🤯

還記得前文考評局提及過的「可敘寫多於一項的事物」嗎？小編並不建議同學走這條路線😣原因就是同學會很容易墜入「取材蕪雜」的陷阱🪤

寫作向來是「貴精不貴多」，多角度或是廣泛的論說固然可增強文章的說服力，但是這都是在針對一項事物開展的前提下🫡

若同學就多項事物寫作，分散了對其特點的分析，閱卷員或會認為同學對事物的掌握過於籠統／淪為「流水帳」敘事，未能拓展對快樂的體會😰

因此，小編建議同學：

✅ 只寫一項事物

✅ 就該項事物作完整拓展／深入描寫

4.2 為賦新詞強說愁😥

「以小見大」、「見微知著」是眾所皆知的進階寫作技巧👍但是，一旦同學前文鋪墊不足，刻意在文末加入大道理／抒情，突然拉闊文章格局則會有格格不入之感，或是略嫌誇張，令文章有「強說愁」的感覺😨

因此，小編建議同學：

✅ 落筆前先擬好大綱，整理文章脈絡

✅ 自然而然地抒發感情／揭示道理

❌ 牽強附會，強說道理

5. 小結✍️

「我在 ____ 之中找到快樂」之所以特別正正就是源於其開放性，同一道題目卻可延伸出兩種截然不同的文體，為大家提供更大、更廣的發揮空間😆只要充份了解評分準則，「對症下藥💊」，取得理想佳績亦不是天方夜譚🌃最後小編祝福各位下筆如有神助，寫作更上一層樓！💮

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近年 DSE 中文卷二的出題模式開始有所轉變，開放式題型漸漸走入大眾視野，成為不少考生的選擇，2017年的「足印」和2021年的「隱藏」均是開放式考題的例子*🙌 然而，記描抒題型仍然是寫作卷的主流，從2022年的「校服的自述」中可見一斑🐾

作為傳統典型的記描抒題目，2013年的「己所不欲，勿施於人」雖然是年代相對較久遠的考題，但是它亦有着許多值得參考學習的地方💪因此， hkdsegayau 小編特意整理了與審題和取材有關的小心得，同時亦準備了深化題意的小技巧，希望可以幫助同學熟習此類常見題型！😎

（*：不知道甚麼是開放式題型嗎？那麼這篇「足印👣」的分析你絕對不容錯過👉【足印】2017 DSE 中文作文題解、取材分享（附同學常見失誤！））

1. 2013 DSE 中文作文題目：己所不欲，勿施於人（第一題）

「我曾參與一次活動，當中的經歷令我覺醒過來，明白到『己所不欲，勿施於人』這道理。」

根據以上描述，試以你的經歷和體會，寫作一篇文章。

2. 題解👀

2.1 活動➕經歷💃🕺

在審題的時候，我們一般將題目簡單拆分為「取材」與「立意」兩部份✌️顯然而見地，「曾參與一次活動」就是考評局的指定素材了。考評局於教師會議簡報中提及到以下四個寫作要求👇：

🔹 僅參與一次活動

🔸 必須是該次活動的經歷

🔹 第一人稱

🔸 取材自生活中常見、真實的場景（較易引起共鳴🎶）

2.2 覺醒➕體會💭

「覺醒」是「起承轉合」四部曲中的「轉🔄」，要注意的事項不多，小編要提醒大家的只有三點：

🔹 覺醒須從心而發、由己覺察（若經旁人提點張力略嫌不足🫡）

🔸 覺醒後處事態度須有所轉變

🔹 合理順暢地鋪排「覺醒」（避免轉折及下文的反思突兀）

而「體會」即文章的「立意」所在，說來複雜，詳見以下小編就教師會議簡報整理的3️⃣大要點：

✅ 對待人處世之道作出反思

✅ 體悟「己所不欲，勿施於人」的中華傳統智慧

✅ 體現人立於天地之間的情與義

「搞乜啊😵情與義都出埋嚟？」在這裏讓小編也開誠佈公一遍吧，事實上當小編看到這些要求時，亦不禁有些不知所措🥲但是冷靜過後就不難發現，實際上同學們要寫的只有以下兩點👇：

🔹 從經歷中覺醒後明白到的「己所不欲，勿施於人」

🔸 針對人生價值、文化思想的個人感受、省察

簡而言之，大家可以視「己所不欲，勿施於人」為主菜，而個人感受等則為副🙌對這個道理有深切的體會以後，附以獨特的文化、人生哲理的反思，「體會」的部份則足夠具體完整！🫶

2.3 己所不欲，勿施於人😊

相信同學們從小到大也一直被長輩們耳提面命，教導着處世須為人設想、成為一個體貼友善的人👦🏻👧🏻「己所不欲，勿施於人」的意思不言而喻，但是不知道大家清楚這句膾炙人口的諺語的出處嗎？

🔸 出處：《論語．衛靈公》

🔹 釋義：自己不願做或承受的事，切勿施加在他人身上

🔸 背景：子貢向孔子請教「可以終身行之」的「一言」（人可以信守終生的話）

🔹 深層含意：

• 孔子重「仁」🟰「忠」➕「恕」
• 「己所不欲，勿施於人」🟰「恕」的外在表現 🟰「推己及人」
• 只要尊重、包容他人，具同理心，並時刻恪守這句話，有自我克制的反省

     ✅   體現出「仁」的一部分

3. 取材分享✍️

看完以上的題解，了解題目要求之後，就該進入「取材」的部份了✨沒有寫作靈感嗎？不要緊！小編特意整理了下表，希望幫助也許正一籌莫展的同學們💪

	活動經歷💃	覺醒體會💭
例子1️⃣	學校安排自己到獨居老人家中派發「福袋」、作義務探訪。到訪前只覺事不關己，卻在與老人交流過程中得知其孤獨：老伴離世、與子女關係疏離，深受觸動。	不忍自己、自己的父母的未來如此孤寂對「孝」的定義出現轉變：供養父母三餐不等於孝道決心日後多關心身邊人
例子2️⃣	課外活動是參與清潔郊野公園。出發前本嫌棄夏日炎炎，認為有清潔工人已經足夠，亦覺得郊野與居於市區的自己無關。後來親眼目睹大自然的「慘況」，瞭解垃圾堆積的成因及對環境的危害後，終於覺醒。	不忍清潔工人如此辛苦，不忍遍地垃圾、變得滿目瘡痍的大自然心態出現轉變：原來並非工人們懶惰，而是工作量超出人力大自然亦是「家」的一部分，應愛護環境決心多參與清潔行動

4. 昇華技巧✨

不知道同學們有沒有發現到，上品文章通常有一則共通點：立意深刻、以小見大✨說則簡單，寫來卻很難。有時候越是簡單的題目，反而會令同學陷入立意浮淺、體會虛浮的困境😦

例子可見教師會議簡報中「捐衣服」的例子，現摘錄如下，供同學借鑑一二：

❌「在這次活動裏，我看到其實有人真的想捐衣服出來，但那些衣服已經污漬斑斑，舊到不能再用的地步了，希望他們知道『己所不欲，勿施於人』的道理。」

以上例子所犯的其實是不少同學的通病🙅‍♀️對題意的理解僅囿於表層意思、物理層面🥶不僅是這道題目，在作答記描抒題型時這亦是常見弊病😨因此，若要避開這個失誤，同學可嘗試以下提議🙆‍♀️：

✅ 扣連「經歷」、「覺醒」、「體會」

✅ 聯想人生哲理、文化思想，引伸至「己所不欲，勿施於人」的處世態度

✅ 結合出處，附以「推己及人」等儒家學說

❌ 只顧敘事、疏於說理抒發己見

❌ 空談道理，無相關經歷配合

5. 小結📝

記描抒題目是歷久不衰的經典必考題型，自會考開始，跨越多年時光，來到今時今日的 DSE，陪伴好幾代考生成長🌱🌴所謂「知己知彼，百戰不殆🤟」，小編希望通過這篇「己所不欲，勿施於人」的心得分享，能讓各位同學更清楚了解這類題目的作答要求，向理想佳績邁進！🏆

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綜觀過往的數據，似乎每一年的考生大部分都偏向選擇記敘文撰寫😳 但其實議論文可能並不是同學想像中困難的呢！😝

據 hkdsegayau 小編的觀察，現在考評局的出題偏向給考生更多的發揮空間，不少題目都未必只能以一種文體撰寫，多嘗試和練習寫作不同文體，絕對可以讓自己有多一個選擇🧐

以下，小編就為大家準備了四個寫作議論文的寫作技巧，希望可以增加同學寫作議論文的信心！😎

1. 時間管理⏰

時間管理對於應考任何科目都非常重要🌟 就中文卷二來說，相比記敘文，小編認為撰寫議論文是要花更多時間在構思和寫大綱上的。

卷二的考試時間為一小時三十分鐘，小編建議同學可以花10-15分鐘構思和撰寫大綱，大綱中必須要有大概的論點和相對應的論據，在寫出你想到的所有論點後，再排出寫的先後次序，同學應把較為有力的論點放在較前的部分。至於如何快速想出論點和論據，小編會在第二和第三個攻略給同學一些靈感🙈

當你在真正下筆前，有清晰的論點和相對應的論據時，就可以令文章脈絡和自己思路清晰一點，加快論證過程，以便更快速地完成試卷⌛️

2. 百搭思考方向💡

同學撰寫議論文最大的困難一般有兩個：想論點和想論據🧐 而只要記住一些百搭的思考方向，便可以更快速地想出有力的論點😎 接下來就讓小編為大家一一講解：

🔸 原因：甚麼原因令這件事發生或這樣東西出現？

例：2018 Q3 「談敵人」

• 甚麼原因或因素會導致敵對關係產生？

      2020 Q3 「送禮之我見」

• 為何要送禮？送禮人的用意或動機是甚麼？

🔹 影響：這件事或這樣東西會造成甚麼影響？正面或負面影響較多？

例：2022 Q3「與其一生專精一事，不如發展多元人生」

• 兩個選項分別會造成甚麼正面和負面的影響？

        2021 Q3 「富足的物質條件有利孩子成長」

• 提供富足的物質條件對孩子有甚麼正面和負面的影響？

🔸 評價：這件事或這樣東西符合時宜嗎？實用性如何？

例：2020 Q3 「送禮之我見」

• 送禮習俗是否不合時宜？送的禮物實用性如何？

        2019 Q3 「讀書無用」

• 現今社會讀書重要嗎？讀書的實用性如何？

🔹 建議：面對這件事或這樣東西應如何對待，才是正確？

例：2018 Q3 「談敵人」

• 面對敵人，我們可以用甚麼心態面對？

        2016 Q3 「傳統往往是創新的包袱」

• 我們如何可以平衡保留傳統和創新兩件事？

3. 生活與時事🗞

很多時同學都會因想不出很多名人名言或事蹟作為論據，而對寫議論文感到卻步🙁但其實我們不需要每一個論點都以名人名言或事蹟作為論據，有些考生甚至可能因為「為寫而寫」，堆砌一些不太適當的例子而失分🤯那麼到底還可以如何論證自己的觀點呢？

考評局近年的出題越來越「貼地」和生活化，題目很多時與同學生活息息相關。，以生活化的例子和時事入手，可以輕鬆令文章更加豐富，又不會淪為泛泛而談😎 小編的朋友當年寫「讀書無用」一題，就曾用到了非常生活化的例子作為論據，最後亦獲得了5**的佳績😝

以下是小編的朋友當年的5**真跡的節錄：

我們在中學時期，學習科學上的知識，學習到火可以用沙去撲滅，因為火是需要氧氣才能燃燒，讓我們了解到透過沙可以令火失去氧氣，在遇到火警的情形，從書本上學習到的知識拯救了我們，又例如讀地理的書，我們學習到熱帶雨林的消失會加劇全球暖化，引致許多問題，因此我們應該要生活得環保，以免變成地球的「催命符」。由是觀之，讀書有實用性，實際的用途是幫助我們的生活，是有用的。

4. 善用範文📝

範文對同學的中文卷一非常重要，是必須溫習得滾瓜爛熟的文章，而這些文章都是中國語文中的經典，把他們活用在卷二，可以令文章變得有深度和內涵。因此，溫習範文絕對是一石二鳥😎 接下來，就讓小編示範如何把範文活用在作文題目中：

題目	論點	論據：範文
2018 Q2 「談敵人」	面對敵人，我們可以嘗試化敵為友，一時的敵人，不代表永遠。	《廉頗藺相如列傳》 廉頗一直視藺相如為敵人。但藺相如懂得分輕重，會以國家為先，沒有與廉頗計較，令廉頗慚愧。面對昔日的敵人，廉頗負荊請罪，沒有執著於過往，認清了自己的過錯，最後與藺相如成為了刎頸之交。
2016 Q3 「傳統往往是創新的包袱」	有時，一些傳統因為別具意義，而且思想根深蒂固在人的腦海，特別是年長一輩，令部分人不願意放棄，影響創新。	《論語．論仁、論孝、論君子》： 子曰：「生事之以禮；死葬之以禮，祭之以禮。」 年長一輩難以接受創新的葬禮和祭祀方式，例如網上祭祀，因為這些都是「禮」的一部分，是展現孝道的重要形式。

5. 總結📌

議論文絕對不是同學想象中困難，而且對於文筆相對沒有那麼好的同學，撰寫議論文可能是一個更好的選擇呢！小編個人認為對於文筆要求相對記敘文是較低的🤩

同學只要有合理的論點和論據，配合仔細的論證過程，就不難拿到一個好的分數🙈 希望這四大攻略可以幫助到同學撰寫議論文，增加大家選答的信心吧🥳

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與其自己花數十小時鑽研厚厚的教科書，直接溫習 hkdsegayau 的重點筆記一定更具成本效益。

現在的你願意為你的 DSE 成績、你的將來而投資嗎？

根據考評局的報告，當年有多達60%的考生選擇這一道題目作答😱到底這道題目是不是真的這麼容易？的確，「微笑」絕對是人人都有試過的事，但要把這麼簡單的一件事寫成一篇有深度的文章，則不是那麼容易，而且選擇人數眾多往往代表更難突圍而出😖

為了幫助大家輕鬆掌握這條題目，hkdsegayau 小編就整理了一些這條題目的寫作方向、取材和例子與大家分享🤩

1. 2020 DSE 中文作文題目：微笑以對（第二題）

在人生路上，面對各種處境，我們都能微笑以對嗎？

試以「微笑以對」為題，寫作文章一篇。

2. 題解👀

根據考評局的解釋，「微笑」指的是嘴角微微上揚、略有笑容、淺笑、沒有聲音而且不明顯的笑容😊與苦笑、冷笑、呵呵大笑等不同。

微笑可反映人的內在感受或內心世界，例如：

🟠 內心懷有愉悅、幸福的感覺。

🔵 蘊含一些處事處世的心態，例如對事物有所領會時的微笑、默許某些人事時的會心一笑、身處窘境中的從容淺笑。

🟠 代表人的待人態度，例如對人友善的笑意、待人有禮的淺笑、包容他人的莞爾一笑。

🔵 反映人在面對紛繁世事時的人生觀，例如：樂觀的、豁達的，甚或淡然處之。

3. 寫作方向💡

這道題目為同學留下了頗大的發揮空間，以記敘文或論說文形式撰寫皆可✅

小編個人認為以記敘文撰寫會較為容易😝 因為題目非常日常，日常有很多情況我們都會微笑，較容易可以聯想到合適的情節。敘事的方式、詳略輕重、表達形式等都不拘一格，只要能呈現真情實感即可😎

以論說文撰寫的同學，可談談個人的見解或嚴肅說理，論證須合理，論點和論據須緊密關聯。小編個人認為會相對較難，因為同學若要即席想出與「微笑」相關的名人名言或古今中外的例子，對同學的文化底蘊要求頗高，從生活化的例子入手會比較容易，但可能令文章說服力不足😳

不論同學選擇以哪一種方式撰寫，都可以從以下的方向思考：

🔸 微笑有甚麼作用、限制或影響？

🔹 以微笑去回應這件事，是發自內心的微笑還是虛偽、掩飾的微笑？

🔸 處理一件事時，為何要微笑？而不是冷笑、苦笑或大笑？

🔹 微笑是應有的人生態度嗎？

4. 取材和例子📝

為了給同學一些實例作參考，小編為大家準備了一些取材和例子，希望可以給大家一些靈感🤩

題材	內容	微笑以對的意義
比賽的成與敗	一心是一位三項鐵人運動員，從前的她好勝心極強，每一次的比賽都要求自己拿到三甲，只要不達標便會大哭大鬧一場，怪責自己。 直到一次比賽後，一心看見她的對手因為失誤而輸了給她，但對手卻回以一個微笑，還恭喜她得獎，完全沒有不忿，令一向執著於輸贏的她大感意外。 與對手一番聊天後，一心明白到她面對輸贏的心態，而且認為十分值得自己學習。	人生不會一直成功，少不免會面對失敗，但每一次的失敗都是成長的機會，讓自己知道自己的不足，不用因為一次失敗否定自己。 我們應學會坦然和微笑以對每一次成與敗，避免在成功時驕傲自滿，失敗時一蹶不振。
人生中遇到的悲歡離合	我、有容、允行與一心是多年的好友，從小學開始便已認識，一直到高中，可謂是青梅竹馬。 公開試後，允行決定到國外升學、有容的家人也打算在幾年內移民。得知這個消息後，我一時難以接受，忍不住落淚了。在他們離開前，我們經常約會，十分珍惜每一次相見的機會。當他們離開的日子愈來愈接近，我的感受就更強烈。 但我發現他們提起這件事時，都是微笑以對，我開始反思自己的想法。對於他們而言，離開可能是一個更好的開始，我應該替他們開心，而不是擔心朋友離開後，自己會感到孤獨。到了他們相繼離開之日，我不在只站在自己的角度考慮，反而想到他們可以過自己理想的生活，便可以微笑以對了。	「天下無不散之筵席」，人生必定會面對悲歡離合，不論是朋友的離去，還是家人的逝世，都是無可避免之事。既然不能改變現實，唯有「微笑以對」。

5. 總結🌟

這一道題目難度絕對不高，非常貼近生活，而且規限不多。唯要特別注意把「微笑」跟一些相似概念分開，例如「快樂」、「呵呵大笑」等⚠️ 同學只要跟隨導引的方向，不難聯想到恰當的題材，引起讀者共鳴😎希望小編的分享可以幫到各位同學吧！✨

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根據考評局的報告，在2020年的三道考題中，有接近三成的考生選擇這一題作答🧐

相較過往的第一題，這一條是少了同學選擇作答的，而這條題目的確有頗多要求和規限，要注意的地方也不少⚠️

為了幫助同學更易掌握這道題目，hkdsegayau 小編就整理了一些解題方向、取材例子及技巧與同學們分享🥰 希望可以幫助到各位同學🤩

1. 2020 DSE 中文作文題目：嚴以律己，寬以待人（第一題）

在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描述這位人物的言行。

2. 題解👀

題目明確提出了同學是需要描述人物的言行，由此可以判斷出文章需以描寫和敘事為主📝同學應透過刻畫人物的言行，具體凸顯人物「嚴以律己，寬以待人」的精神。另外，可以抒發對人物的感情🧡但這些感情必須是因人物的言行而產生，令他人有深刻和真切的體會💭，不可牽強附會😖

2.1 認識的人

當同學看到「認識的人」，最快聯想到的都是身邊最親近之人，例如：父母、師長、同學、親戚等👨‍👩‍👧‍👦

但其實除了自己熟悉的人外，同學還可以考慮選擇一些社會上會遇見的人物，例如：保安員、司機、服務員、運動員、政治人物、社會名人等🤵🏻‍♀️🤵🏻‍♂️另外，同學若熟悉古人，以古人入題，考評局也是接受的✅

2.2 「嚴以律己，寬以待人」

「嚴以律己，寬以待人」，指的是以嚴格的標準或嚴謹的態度去約束自己的行為和思想，以寬鬆的標準或寬容的態度去對待他人。同學在寫作和嘗試昇華文章立意時，可以思考以下以下的問題，加深對對「嚴以律己，寬以待人」的理解或體會：

🔸 怎樣才算是嚴格和寬鬆？

🔹「嚴以律己，寬以待人」的好處是甚麼？

🔸 看到這位人物的這個美德對你有甚麼影響，或產生了怎樣的感情？

⚠️ 兩者之間應該有鮮明的對比，同學應特別注意平衡文章的篇幅⚖️不要過分傾向描寫其中一方，甚至只回應其一。

2.3 言行🗣👣

言行一詞包含了言語和行為兩個意思。人物的生活習慣、語氣語調、神情動作、行事作風等，都屬於可以描寫的範疇。同學在寫作時，如果只寫行為，缺乏言語描寫，有機會被認為是扣題不夠嚴謹的❗️

3. 取材及例子✍️

以上，小編就為同學仔細拆解了這條題目，但相信同學都很需要一些實際可用的取材參考一下🧐事不宜遲，馬上看看小編為大家準備的兩個例子吧😝

認識的人	嚴以律己的言行	寬以待人的言行	理解或體會
爺爺	雖然現在爺爺已達古稀之年，但是他仍然堅持每天風雨不改地去晨運，生活非常規律🏃🏻‍♂️對自己的作息、飲食、運動習慣非常嚴格和有要求，希望可以保持身體健康💪🏻	奶奶比爺爺年輕，有一段時間也有嘗試跟隨爺爺的生活習慣，希望可以花更多時間與爺爺在一起，但很快便覺得這樣的生活模式太累了。 雖然爺爺自身非常注重生活的規律性，但對著奶奶卻非常體諒和包容，經常說要讓她多休息、多睡一會兒，不要勉強跟隨他的生活時間表等。	爺爺並不是不關心奶奶的健康。他雖有自己的原則，對自己格外嚴格，但仍然希望身邊的人能夠隨心而活，做自己喜歡做的事，而不是勉強自己去配合他。 有時候自己的原則和習慣即使是有益處，也不能勉強或用同等的原則要求他人。只要你關心的人，可以活出他自己喜歡的樣子就足夠了。
餐廳服務員	我常去的茶餐廳裏，有一個親切友善的服務員──允行。他對待客人非常有禮，而且對自己工作時的態度和言行有嚴格要求。即使遇上無理刁難的客人，他也從來不會大發脾氣。	有一次，店舖來了一個無理的客人，不斷挑剔各種小事，其他服務員非常生氣，態度變得非常惡劣，差一點便要對著客人破口大罵。 雖然允行遇見同樣的情況，都必定不會以發脾氣的方式去解決，甚至認為這樣是不能解決問題的。但當他看見這樣的情況，卻對那些服務員十分寬容，還認為他們已經嘗試過冷靜下來，那位客人的確有錯，有情緒是人之常情。	雖然只是茶餐廳的服務員，不是在甚麼高級餐廳，但允行對自己的言行還是有一定要求和規範，而且在任何情況下都可以保持。雖說如此，他能夠理解人有情緒絕對是人之常情，沒有因此不滿或怪責他的同事。 每個人的性格不同，處事方式也有所不同。看到他人有其他處事方式不應隨意批評，用自己的標準量度他人。

4. 技巧分享💡

4.1 練習不同的敘事方式📝

同學一般最常用的順敘或倒敘都可以用在這一題，但相信這兩個敘事手法，大家都已經大致掌握了。同學不妨試一試以插敘或散敘的方式寫作，可以令文章更充實，為文章增添一些波瀾。尤其這一題，題目沒有規定只能寫一件事，同學可以透過這兩種方法，令文章內容更豐富🤩

🟠 插敘：在文章主線中間，加插一些有助於理解主線和幫助理解文章中心思想的片段，屬於主線的追敘。

🔵 散敘：在寫作過程中，把相對獨立但有一定關聯的事件拼湊起來，從不同的側面去敘事。

4.2 運用不同人物刻畫手法👥

這題題目要求大家描寫人物，不同人物刻畫手法立刻可以大派用場🥳在題材能夠符合題目要求的前提下，如果同學可以把以下的人物刻畫手法全部用上，絕對可以令你的描寫更加細緻😎

🔸 動作描寫：描寫每一個有助與推進情節的動作細節，包括人物的舉手投足、潛意識動作、習慣性動作等，務求令畫面活靈活現在評卷員的眼前。

🔹 語言描寫：語言描寫可以是人物的獨白，或與其他人的對話，反映出該人物的一些性格和思想感情，而最理想的語言描寫是能達到「聞其聲，如見其人」的境界。

🔸 肖像描寫：描寫人物的外表，包括容貌、身體形態、姿勢等。同學可以透過肖像描寫，令讀者對人物有更具體的想像，帶出該人物的一些特點。但在這道題目，同學要記得外表嚴肅，甚至兇惡並不代表「嚴以律己」喔！

🔹 心理描寫：描寫人物內心深處的情感活動，揭示人物的內心世界。以上三種描寫手法相對流於表面，或是間接反映人物性格，但心理描寫則可以直接披露人物的內心世界，令人物形象更深入、完整和具體。

5. 總結

小編認為撰寫這條題目最重要在於二字──平衡⚖️同學必須在性質相似的情況或事件上，寫出人物有截然不同的反應或行為，確實需要多費心思，有一定難度🥵但其實題目可以從生活中的大小事上取材，相信只要同學能夠仔細審題，不要過度傾向於其中一方或只回應其中一者，要想出恰當的題材也並非太難🤩希望小編的分享可以幫到各位同學找一些靈感吧！✨

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繼2017年後的「談憤怒」一題後，考評局在2018年又再次出了「談知己」和「談敵人」。根據考評局的報告，當年有21%的考生選擇這題作答😃

其實這年的寫作題目可以說是有四條題目給同學選擇，因為第三條可以選擇以「談知己」或「談憤怒」為題。對考生而言，多一個選擇絕對是一件好事🙌🏻

小編之前就曾經撰文分享「談知己」一題的論點、例子與技巧，，有興趣的同學可以看看喔！

閱讀更多：【談知己】2018 DSE 中文作文題解、寫作方向、例子及技巧分享

以下，hkdsegayau 小編就整理了「談敵人」這條題目的寫作方向、例子和寫作技巧🤩希望可以幫到大家掌握這條題目🥰

1. 2018 DSE 中文作文題目：談敵人（第三題）

試以「談知己」或「談敵人」為題，寫作文章一篇。

2. 題解👀

根據考評局的報告，「敵人」可指對自己抱有敵意的人，亦可以指自己對他懷有敵意的人，甚至「假想敵」亦是敵人的一種。一般而言，敵人之間往往有利害衝突，或因感覺到威脅而產生仇視或對抗的心理和行為。而「敵人」亦不限於人類，只要是對自己構成威脅的事物也可以是敵人喔！🧐

⚠️ 這條題目在審題上，最大的陷阱就是同學會把「敵人」和「競爭者」混為一談💢 但其實兩者之間是有差別的。「競爭者」之間未必有敵意，例如你和同班好友要一起應考文憑試，你們雖是競爭者，但同樣可以是沒有敵意的好友。若忽略了兩者的差異，會令「敵人」的定義模糊，論述未必貼題。

3. 寫作方向📝

「談XX」一類的題目並沒有特定的文體要求，同學可以選擇以議論文或記敘文的文體撰寫，甚至是雜文形式，考評局都是接受的✅

由於考生的論述角度可以千變萬化，只要文章的立意、取材能緊扣「敵人」的特質撰寫，言之成理，即可接受。屬於甚麼文體不是最重要，亦不是主要的評分準則。

但倘若以記敘文形式寫作，同學需注意在記事以外，必須額外談及個人對「敵人」的看法，不能單單敘述一次與敵人交手的經歷。

以下，小編將分享這條題目的一些寫作方向，不論同學選擇以記敘文或議論文的文體撰寫，都可以嘗試從這些方向入手🤩

🟠 寫作方向

   🔹 定義：何謂敵人？敵人這種關係有甚麼特質？

   🔸 對比：敵人和競爭者有甚麼差別？

   🔹 原因：甚麼原因或因素會導致敵對關係產生？

   🔸 表現：敵人間的相處會有怎樣的表現呢？

   🔹 分析：我們應該以甚麼心態面對敵人？

   🔸 影響：敵人會為我們帶來甚麼負面和正面的影響？

4. 論點及例子✏️

「談敵人」這條題目的寫作方向很自由，同學要注意文章的結構和鋪排，以免文章變得雜亂無章。以下為同學提供一些論點和相應例子，以作參考：

論點一：敵人不但會為個人帶來嚴重威脅，國家層面的敵人會影響數以千萬計的人民。

🔸 時事例子：南韓與北韓

朝鮮半島在冷戰後，一直處於分裂狀態，兩個政權都認為自己是唯一合法政權，拒絕承認對方的合法性，形成了現在的南韓與北韓。雙方一直都視大家為敵人，甚至曾爆發朝鮮戰爭，之後關係持續惡化，南北韓的人民都生活於恐懼之中，生怕會發生戰爭。倘若這兩個國家開戰，受傷害的就是兩個國家所有的人民。

論點二：當有利害關係之時，便會導致敵人的出現。  

🔹 語例：「沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益」

只要有利益的存在，朋友可以變成敵人，敵人也可以變成朋友。因此，利益是其中一個導致敵人出現最關鍵的因素💰

🔸 史例：鴉片戰爭

鴉片戰爭始於中國和英國的利益紛爭，令他們成為敵人。當時，中國出產的絲綢、茶葉等在英國和歐洲各地都有很大的需求，令英國的白銀不斷流入中國，但英國的產物在中國卻完全不受歡迎，導致貿易逆差。為了解決這個利益問題，英國開始輸入鴉片到中國，令中國的白銀大量外流💸雖然中國明令禁止吸食鴉片，但鴉片走私的問題依然存在，迫於無奈之下就發生了「虎門銷煙」一事，最後導致鴉片戰爭🔥中國和英國之所以成為敵人，發生戰爭，就是因為解決不到彼此間的利益問題。

論點三：敵人不只是指人類，還有「無形」的敵人。

🔹 生活例子：人類破環環境，對地球造成不可逆轉的傷害，是地球最大的敵人。

工業革命後，人類過度開採地球資源，造成嚴重的空氣、土地、水、光等污染，破壞地球，這些傷害都是不可逆轉，無法彌補的😖 現在越來越多極端氣候出現，就是地球對它的敵人，亦即人類的反饋。

🔸 語例：「人生中最大的敵人是自己」

一生中，雖然會遇到不少的考驗和挑戰，但我們最大的敵人其實是我們自身。我們自己的心理，包括恐懼、惰性等往往就是最容易導致失敗的因素，成為我們最大的敵人。因此，看得見的敵人並不是最可怕，最可怕的敵人是我們的負面心理。

論點四：雖然敵人會為我們帶來威脅，但有時敵人的存在就是我們奮鬥的動力，促使我們進步，有其正面價值。

🔹 史例：勾踐與夫差

臥薪嘗膽的故事相信大家也不陌生，勾踐和夫差這對相鬥一生的敵人，就是對方奮鬥到底的動力。在一次戰爭中，夫差打敗了勾踐，俘虜了他，而勾踐為了復國報仇，臥薪嘗膽三年，最後當上了霸主，滅了吳國。雖然勾踐最後的成功也不是全因夫差，但沒有了夫差這個敵人，相信勾踐不會有如此堅定不移的意志，令他發憤圖強。

論點五：有時，我們可以化敵為友，不要過分執著，這樣可能會有意想不到的效果。

🔸 史例：廉頗與藺相如

廉頗曾言：「我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。」從這段話中就可以看見廉頗視藺相如為敵人。對此，藺相如還是能以國家為先，個人榮辱在後，不與廉頗計較，令廉頗慚愧。最後，面對昔日的敵人，廉頗負荊請罪，沒有執著於過往的恨意，最後與藺相如成為了刎頸之交。

6. 寫作技巧📌

6.1 善用修辭

在「談知己」一文中，小編就分享過如何用反問和設問兩種修辭手法令文章更引人入勝。這次，小編就希望分享一下同樣的技巧，如何應用在「談敵人」一文中。例如如果同學的論點是「雖然敵人有時會為我們帶來威脅，但敵人同時帶來的挑戰，亦有其正面價值」，與其直接點出，同學可以嘗試：

✅ 反問：難道敵人的出現就只會帶來危害，沒有任何正面作用嗎？

✅ 設問：一般人都會認為敵人是一個貶義詞，哪麼敵人真的只會帶來危害嗎？絕對不是。

7. 總結🏆

「談敵人」一題在構思論點和選擇例子上要非常小心，最好是能做到正反立論，不要只著重於敵人帶來的危害或敵人的正面價值💭另外，同學撰寫時一定要保持頭腦清晰，分清「敵人」和「競爭者」，否則十分容易就會離題😥 希望小編以上提供的方向和例子可以給同學一點寫作靈感吧！💡

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