標籤: hkdsegayau中文

「而家淨係返半日學，成個晏晝冇嘢做，又唔想 hea 咗佢，可以點啊？」

「暑假日日出去玩，一個唔覺意就唔小心使大咗，點算好？🥶」

不知道各位有沒有試過為錢財而發愁？如果你現正有着以上煩惱，相信你亦一定有過「兼職」的念頭💼那麼問題來了，未滿15歲的人士可不可以工作？15歲可以做甚麼工作？甚麼行業會聘請中學生？暑期工需要強積金供款嗎？⋯⋯

如果你並不清楚這些問題的答案，那麼就要留意這個由 hkdsegayau 小編整理出的「中學生搵工懶人包」，希望可以直接解答各位的疑惑！✨

*本文所示有關法例的詮釋，應以相關條例及規例原文為依歸。

1. 「未夠15歲返唔返得工？🤔」

讓我們開門見山、直奔主題🙌 答案是：可以！但是如果你並未年滿15歲，在工作上可能會有些限制🚫在了解這些限制前，容小編向各位介紹以下字詞👇

根據《僱傭條例》和《工廠及工業經營條例》：

兒童 🟰 年齡未滿15歲人士👧🏻👦🏻

青年 🟰 年滿15歲但未滿18歲人士🧑🏻👩🏻

工業經營 🟰 工廠、建築地盤、食肆、貨物及貨櫃搬運經營、維修工場等

了解這些字眼之後，就是分門別類，看看自己可以受僱於哪種情況了🫡

	未滿13歲兒童	未滿15歲兒童	青年
工業經營🏭	❌	❌	✔️（有條件）
非工業經營🏢	❌	✔️（有條件）	✔️

1.1 未滿15歲兒童➕非工業經營

上表提及過未滿15歲的兒童（即13、14歲）可以在非工業機構工作🤩但是，根據《僱用兒童規例》，他們將會受到以下限制：

🔹 兒童已修畢中三課程

✅ 須獲其父母書面同意兒童就業

✅ 父母須出示兒童修畢中三證書

❌ 在上午 7 時前或晚上 7 時後受僱

❌ 在一天內受僱超過八小時

❌ 連續工作超過五小時而沒有不少於一小時的用膳或休息時間

❌ 搬動超過 18 公斤的物品

🔸 兒童未修畢中三課程

✅ 須獲其父母書面同意兒童就業

✅ 父母須出示獲校長簽署的兒童在學證明書

❌ 「已修畢中三課程」所列之限制

❌ 受僱於特定職業／場所（可參考《僱用兒童規例》）

❌ 受僱於以下時間：

     任何上課日的上課時間內

     於學期內在上課日超過兩小時／在非上課日每天超過四小時

     暑假期間每天超過八小時

兒童小結🗒

在現行法例上，13、14歲兒童的確可以工作🧐只是所受的限制規條較青年多，小編建議大家先諮詢長輩的意見，充分考慮學業與工作的平衡過後才作出決定，切勿一時衝動🫡

1.2 青年➕工業經營

若年滿15未屆18之青年受僱於工業機構，根據《僱用青年(工業)規例》，他們將受以下限制：

🔹 最高工作時數

✅ 每日最高工作8小時、每週最高48小時

✅ 每週最多工作6天

✅ 工作時間：每日上午7時至下午7時之間（除非獲勞工處特別許可）

❌ 超時工作

🔸 其他

✅ 適當的座椅設施（有需要時可坐下稍作休息）

❌ 進行地底工作（礦場／石礦場等地）

❌ 從事危險行業的工作（如鏟修鍋爐，製造玻璃、水銀和硫酸等）

❌ 搬動過重的物品（視乎年齡體格而定）

青年小結🗒

如青年在工業機構從事非文書處理等工作，可享有既定的僱傭權益和保障🙌以上所出示的限制僅是一部份，並未是全部👀因此大家在求職前記得查清相關資料，充分了解過後才投身職場🫡不過，要是你受僱於非工業機構則沒有限制💪

2. 「有咩工會請中學生？🎒」

2.1 非工業：餐飲業🍽

餐飲業相較其他行業更願意聘請學生，大型連鎖餐廳內不時可以看見年輕僱員們的身影，加上工作門檻較低，因此成為不少中學生兼職或投身暑期工的首選！☝️

💵時薪：＄37.5 – 65不等（視乎餐廳、相關工作經驗而定）

2.2 非工業：便利店🏪

除卻飲食業以外，24小時便利店亦是不少中學生兼職或投身暑期工的選擇😚因為便利店同樣入行門檻較低，而且「總有一間喺左近」🤓如果工作地點就在家附近，不但可以免去交通費，上班也更方便👍

💵時薪：＄40 – 70不等（視乎地區、相關工作經驗及工作時段而定）

2.3 私人補習導師📖

你沒有看錯，其實中學生亦可成為私補導師。只要具備一定學業水平，有一顆教學的心、熱誠與耐性，要成為導師亦非難事💪至於要如何尋找學生則「八仙過海」，各憑本事了😬

💵時薪：與學生自行相討

3. 常見問題❓

3.1 出糧方式💰

據小編和友人的親身經驗，連鎖集團多以銀行過戶形式支付薪水💳而民營小店，例如茶餐廳等則大多以現金支薪💵因此，如果大家受僱於連鎖集團，小編建議各位還是盡快開設銀行戶口🫡

3.2 強積金💲

「強積金」這個字彙在學業上聽就聽得多，但是與同學們的日常生活似乎很遙遠💨那麼問題來了，年滿15歲青年做兼職／暑期工需要強積金供款嗎？

答案是：不用！

‼️ 強積金僅適用於年滿18歲至65歲以下人士

4. 總結📝

也許各位在看完這篇文章後已經磨拳擦掌，準備尋找人生第一份的工作🤓又或許是因為諸多限制而心生退卻😰也可能因為自己尚未符合工作條件而失望嘆氣😮‍💨無論如何，投身社會並不是一件容易的事，小編希望在這裏提醒大家：求職時要小心謹慎，好好保護個人資料，亦要注意求職騙案⚠️最後祝福大家「順風順水」，找到理想的兼職或暑期工！💮

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「足印？乜而家啲題目咁抽象㗎？叫人點寫喎😭」不知道現在的你是不是正在抓耳撓腮，對於「足印」束手無策呢？近年 DSE 的中文寫作卷有「文學化」的趨勢，無論是從2021年的「隱藏」，抑或是由以下將會詳述的「足印」當中都可見一斑🐾

「我又唔係讀文學，咁咪唔揀得？」答案是絕對不是！其實只要懂得拆解題目，「足印」也就不足為懼🤩 為了幫助各位同學， hkdsegayau 小編便整理了審題技巧、足印聯想例子和考生常犯失誤，供大家參考💁‍♀️

1. 2017 DSE 中文作文題目：足印（第二題）

「足印」雖是平常事物，卻可以引起聯想，或牽動思緒，又或啟發思考。 試以「足印」為題，就個人體會寫作文章一篇。

2. 題解🔍

2.1 足印👣

「足印」可以說是較難偏離題意的一道考題，在展開分析前，讓我們一起先看一看考評局於教師會議簡報上列出的題目要求：「考生須就個人對『足印』的理解或聯想， 引發思考或抒發感悟。」所以問題來了，何謂足印？足印又有甚麼聯想？🤔

🔸 足印（實寫）：

✅ 人類腿踏過後留下的痕跡

✅ 動物腿踏過後留下的痕跡

🔹 足印（虛寫）：

✅ 曾走過的路／留下過的事跡

✅ 歷史教訓

✅ 科技探索

✅ 一個人的一生

‼️ 足印既可模糊、易於消散，亦可深刻到難以磨滅

‼️ 同學們在下筆前宜構思所述之「足印」是深是淺、是實是虛

一言以蔽之，「足印」其實是文章的關鍵詞，可以是線索主題，亦可以是取材方向🧭 只要同學的文章與「足印」扣連緊密，取材與立意掛鈎合理，便為之符合題目要求👍

2.2 個人體會寫作文章✍️

小編曾於前文提過「足印」是近年 DSE 中文卷二「文學化」的例子。「文學化」指的並非中文科與文學科越發相似（雖然兩者同為中文🫣），而是文學科的寫作卷一般限制不大，給予考生的發揮空間較多🙌 聽起來「足印」是不是與文學科的模式有些相近？

「足印」與其他考題不同的地方在於：

❌ 典型記描抒／「談XX」型論說文

✅ 可記敘抒情

✅ 可論議說理

✅ 記描抒議理五者合一

關於「足印」這道考題，其自由度之高甚至可以不限體裁🥳 不過自由度越大，文章也會變得較難掌控🧐 到底該怎麼根據個人體會，聯繫足印與取材立意，做到令人眼前一亮呢？以下小編將會分享取材的方向，同學們記得不要錯過！😝

3. 取材分享✏️

上文的審題心得只是「前菜」，接下來就讓小編向大家分享記敘抒情和議論說理的兩種不同寫法，展現出「足印」的多樣性吧！🤓

記敘寫法（不同題材）	虛寫深刻足印：生命朋友的嬰孩誕生，友人的父母為孩子印下腳模，留下足印作紀念，聯想到生命亦是一步一足印的旅程，抒發對初生兒未來走出自己的足印的期許及對生命的稱頌。	實寫＋虛寫模糊足印：情誼中學畢業前與同學同遊沙灘，於沙灘上留下足印，卻被陣陣海浪衝散，不落痕跡，聯想到未來各散東西，同窗之情難以維繫，恰似足印曇花一現，抒發感傷。
議論寫法（不同角度）	歷史足印（語例）：克羅奇（意大利史學家）曾言：「一切真歷史都是當代史。」歷史是由無數的足印組成，人類應以史為鑑，並謹記克羅奇所言，小心而勇敢地留下足印。	科技足印（事例）：日新月異的科技使人類的生活變得便捷，人類文明亦愈發進步，包括天文探索（登陸月球）、虛擬實景（人造現實）、醫療（微創手術）⋯⋯這些都是人類前行、世界發展的足印。

上表分享的僅是部分例子，這道考題限制不大，小編十分建議各位同學發揮創意，讓你的文章不落俗套，奪得閱卷員的青睞👀✨

4. 考生常犯錯誤❌

4.1 佈局不當，結構鬆散🧱

上文也曾提及過「足印」一題需自擬取材與立意。因此若同學下筆前未有構思文章內容，一旦掌控不到文章，文章將會變得蕪雜鬆散、枝節叢生，更甚者會出現重復或上文不對下文的情型😨

為了避免文章焦點不清、落入下品，小編建議同學先擬好大綱，思慮周全再下筆方為上策😚

4.2 囿於切題😵‍💫

部分同學可能是因為初次嘗試創意寫作，擔心自己一不小心未有扣題，因此不斷於文中反覆強調「足印」二字😵 但是，這其實是自曝其短，本欲告訴閱卷員自己有扣題意識，反而卻暴露了同學不清楚題目要求的問題！🚨

🫡 容小編引述考評局的教師會議簡報中的一段話：「扣題是否緊密，關鍵在於意念是否合理相關，不在於關鍵詞多少，若在關鍵處才點題，反能化繁為簡，畫龍點睛。」

閱卷員希望看見的不是「足印」兩字出現的次數，而是當文章來到關鍵所在，同學才神來一筆點出「足印」的意涵及文章的立意🫶 因此要小心，別再把重覆拖沓當成點題扣題了🤧

5. 結語📝

以上就是小編針對「足印」整理的心得分享和小貼士🙌 希望可以幫助到各位同學後加深對這類開放性高、發揮空間大的考題的認識，如果大家日後再遇見這類題型，可別直接忽視呀🫣 最後，小編祝福大家可以在備試應考的路途上留下美好的足印👣️💮

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「熱鬧同失落？🤔 今次輕鬆啦，只要有講到熱鬧，再講下自己好唔開心就過到關！😎」不知道各位同學在看到這道考題時，腦海中有沒有出現以上想法？誠然，「熱鬧過後，我卻感到失落」是相對較難離題的題目，作答難度亦相應較低🤟 然而「合格容易高分難」，該如何在芸芸文章中脫穎而出，成功奪星？💫 

為了幫助到期望精益求精的各位同學， hkdsegayau 小編特意整理了關於這條題目的審題心得、取材方向及星級技巧分享✍️ 讓我們一起來看看吧！👀

1. 2016 DSE 中文作文題目：熱鬧過後，我卻感到失落（第一題）

試以「熱鬧過後，我卻感到失落。」為首句，續寫這篇文章。

2. 命題解析🔍

2.1 熱鬧過後🎊

在真正下筆前，小編希望同學可以先注意以下兩個問題：

⭕️ 甚麼是熱鬧？

✅ 氣氛高漲

✅ 聲音吵鬧

✅ 人數眾多

⭕️ 怎樣寫熱鬧？

💃 透過人：刻劃參與者的歡愉表現➕描述衣着外貌、談吐舉止

🎏 透過場景：描繪場面的盛大➕陳設裝飾的耀眼

🎄 透過節日：鬧哄哄景象➕喧鬧的排隊人龍➕商品促銷廣告

從以上例子可見，「熱鬧」可以有很多種🤩 只要同學能寫出熱鬧氛圍，就已經踏出了成功的第一步👣但是請別掉以輕心，因為題目的重點並非「熱鬧」，而是「熱鬧過後」‼️

「熱鬧過後」可以是以下三種情況：

🔸 事件完結，眾人散去，熱烈氣氛不再

🔹 事件尚未完結，「我」的熱情已經消退

🔸 事件尚未完結，「我」卻從未感受到熱鬧

2.2 感到失落🙁

相信大家不需小編大費周章地解釋何謂「失落」了吧，不過小編亦希望提醒各位一句：失落並非強烈的情感，而是淡然而若有所失的悵惘🔔 因此同學要注意抒情的力度，以防過猶不及🫡

「失落」可以是：

✅ 因節日商業化／公式化變得失真而無奈

✅ 於畢業禮後因與友人、母校分別而不捨

✅ 於同學會上因物是人非、友誼變質而惆悵

✅ 倒數跨年後獨自歸家而孤單

❌ 怨恨、憤怒、悲痛、不開心

2.3 卻🔀

「卻」一字可謂題眼，表達了「熱鬧」與「失落」的轉折關係🔄：同學需透過敘述「熱鬧」的事件呈現出截然相反的「失落」情感。要達到這項寫作要求，考評局提及過可從以下兩個途徑入手：

🔹 從環境制造落差：

「我」由始至終從未投入「熱鬧」之中，一直「失落」，反因外在的歡愉更顯失落

🔸 從心境出現轉折：

「我」的感受有前後變化，例如曲終人散後心緒漸漸暗淡

‼️ 總括而言，同學需合理地述說以下三點：

1️⃣ 記述「熱鬧」的場面事件

2️⃣ 熱鬧過後卻感失落的原因

3️⃣ 抒發「失落」

3. 取材例子📝

考評局曾於教師會議的簡報上提及過出題原意：希望考生藉抒述熱鬧過後的失落，反思生活中流逝的美好事物🎆講了這麼多，相信各位同學也許還在消化以上那些話🤯 不如讓小編藉「熱鬧過後」的三種情況，分享一些實際的取材例子供大家參考吧！🤓

	熱鬧的場面🥂	熱鬧卻失落的原因	失落😔
事件完結，享受過程，熱烈氣氛不再	中六班際壁報設計大賽獲獎的慶功宴	曲終人散後獨自返家，路上回想參賽點滴及宴會的熱切而悲從中來	– 快將畢業與同學分道揚鑣的不捨- 告別天真無邪的青蔥歲月
事件尚未完結，「我」的熱情已經消退（考評局第五級示例）	留學他鄉，於倫敦酒吧慶祝除夕夜	離開酒吧返回宿舍時目睹途人的溫馨，並回憶以往，忽感普天同慶下自己遠赴海外，無人共享喜悅	– 思鄉亦思念親人- 人離鄉賤，仍未在異國找到屬於自己的落腳處
事件尚未完結，「我」卻從未感受到熱鬧	畢業多年後的同學會	本應一同回憶青春的美好，宴會卻變成你來我往的寒喧，正如一個名利場	– 物是人非，昔日單純的同儕變得世故- 純真友誼變質，熱鬧下是成人的吹噓

4. 技巧分享⭐️

4.1 情思渲染🧡

「熱鬧」與「失落」均是文章的重中之重，好的氣氛描寫可以使文章更引人入勝，亦可更易感受文章情思🧐因此小編建議同學多花心思，嘗試着墨「熱鬧」的氣氛和「失落」的感情😔

💁‍♀️ 同學不妨試用以下手法渲染氣氛及情思：

🔹 融情入景

🔸 語言描寫

🔹 視覺、聽覺描寫

4.2 過渡自然💫

「卻」一字暗指「熱鬧卻失落的原因」，因此這個原因其實就是全文的過渡🙌 同學在構思「熱鬧」與「失落」之後記得要審視兩者的關係是否有關聯、會否失真😰

🌉 以這個情景為例：

在維港觀看煙花時目睹有人跳海，故感難過

⚠️ 這個例子的問題在於「我」的失落並非出自「熱鬧過後」

5. 小結📚

以上就是小編為大家預備的「熱鬧過後，我卻感到失落」的心得分享，希望這篇分享能為各位同學帶來寫作靈感，同時亦祝福大家下筆如有神助，得到理想的成績！🫶💮

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2014 年的「必要的沉默」是常見的記描抒類題目，相信同學們在經過多年的訓練，對於應對這類題型必定有自己的一番心得😎然而這道考題可謂「暗藏殺機」，大家一不留心就會誤墮陷阱，文章落入下品😵‍

為了給大家帶來創作的靈感， hkdsegayau 小編整理了與審題和取材立意有關的小心得，同時亦準備了其他同學的常見失誤，希望可以幫助到各位攻克「死亡之卷」！💪

1. 2014 DSE 中文作文題目：必要的沉默（第一題）

「今天發生了一件事情，當時我曾經想力陳己見，最後選擇了沉默。我認為沉默是必要的。」

以上是文章的開首，試以「必要的沉默」為題，續寫這篇文章。

2. 題解🪚

2.1 一件事情✨

「一件事情」明確地指出文章會以「今天」內發生的一件事作為主線，同學需要交代出這件事的起因和心態上的變化，最終以「沉默」收結全文🫢考評局於評卷參考上列舉出數個起因例子，讓我們一起來看看吧！👀

起因：

🔹 個人原則上的分歧

🔸 道德價值上的分歧

🔹 人際交往引起的齟齬

🔸 傳統觀念與現代思想的對立

從以上例子可見，這道考題題材不限，可發揮空間其實不小🥳不過同學要記得對這件事應有個人的判斷及取態，才可以衍生出其後打算「力陳己見」的想法🧐

2.2 曾經想力陳己見🗣

根據考評局教師會議簡報，「力陳己見」即據理力爭，有不平則鳴之意，旨在辨明事理、直抒胸臆😠 上文已提及過對於「一件事情」我們會有着主觀的判斷，而「力陳己見」是我們「曾經」想採用的表態方式👄 但是之後基於某種原因，「我」的想法出現轉變🔄 這即是文章的轉捩點，轉而選擇沉默以對。

2.3 必要的沉默😶 

「沉默」與「力陳己見」恰恰相反，大家可以從以下兩種角度闡釋沉默：

🔹 不言不語 👉 有所堅持

🔸 體諒別人 👉 審時度勢

以上兩種沉默均是「沉默」，符合題目的要求🫡 不過兩種沉默的寫作方向可謂南轅北轍，小編建議同學們在落筆寫作前要先構思好文章的大綱，以免出現發展不合常理的情況😵‍💫

3. 取材分享✏️

做好審題之後便是構思題材及立意了🙌 為了幫助也許正在抓耳撓腮苦思內容的同學們，小編特意整理了下表，供各位同學參考一二⭐️：

題材	起因	對方看法	己見	沉默原因
大學選科📚（體諒別人）	與父母對於聯招選科意見相左，自己私下改選，最終如願入讀歷史學系	醫科收入穩定，有前途，不必為生計發愁	行行出狀元，興趣才可以為自己鋪出康莊大道	父母出身貧苦，營役一生，希望自己入讀醫科其實是出於關心
班際壁報設計比賽🎨（體諒別人）	與一心連續六年擔任壁報設計師，在全班面前召開會議發表創作概念。以往五屆皆為冠軍，自認「創作經驗豐富」，事前沒有作出任何準備	以卡通漫畫風格畫出六年點滴，一反過去主要描繪校園風光的寫實設計	同學因以往每年都是以寫實設計獲得冠軍，故認為無須作出改變，而自己亦抱持同樣意見	瞥見一心不知何時早已畫好的草圖，發現有別於自己，一心並沒有因過往曾獲冠軍而沾沾自喜，反尋求突破，希望壁報可以融入校園生活的回憶，意義非凡
守舊思想👵🏻👴🏻（有所堅持）	回鄉參加堂姊婚姻，意外發現老一輩陳腐守舊的一面	認為女方嫁人是一場買賣：以彩金聘禮的多少判斷這場婚姻是賺還是虧	婚姻應是莊重且備受祝福的，作為親人應是期望新人擁有幸福的未來，而非談論虧損	老一輩的荒謬是出於認知上的隔閡，對於舊時代的他們而言那些看法便是真理，與其爭辯只是浪費唇舌

上表只是列出可供參考的思考方向，至於結局如何則交由同學自由發揮了🤓

4. 常見失誤❌

4.1 未見對立元素💥

其實文題暗藏以下兩個個對立元素，一旦雙方的衝突不夠出眾，文章亦相較平凡。

🔹 自己的意見 🆚 對方的意見

🔸 力陳己見 🆚 沉默

戲劇張力可以增加文章的可觀賞性和達深化主題之效，不過同學們也切記不要過於誇張，令文章變得荒誕離奇😵

4.2 欠缺比較🆚

「必要的」三字其實已經暗示了同學要在「力陳己見」和「沉默」權衡得失，最終指出沉默才是更為可取或恰當的選擇，突出「必要的」這個元素🚨 因此同學們若是未有深入探討兩者箇中利害，甚至是選擇了力陳己見，未能突出沉默的必要性，那麼文章將被視作離題，落入下品🤯

因此小編希望提醒大家：

✅ 比較「力陳己見」與「沉默」

✅ 結局宜突出選擇「沉默」的正確，深化其必要性

5. 小結✍️

以上就是小編針對「必要的沉默」的心得分享以及提醒🔔 雖然說了這麼多，但是其實只要同學在寫作前多花心思，注意題目要求，做到小心審題，要取得合格亦不是難事💪 希望這篇文章可以幫助各位避開考題下的陷阱，取得理想的成績🧡💮

根據考評局的報告，2020年這條「送禮之我見」只有11%考生選答。到底這道作文題目是不是真的這麼困難？🧐第一次看到這種題目可以如何處理？

其實「送禮」這件事是非常日常的，基本上每個人都會試過當「送禮者」或「收禮者」，而且題目的導引都已經提示了一些寫作方向給同學，所以絕對這條題目沒有同學想像中困難🤫

以下，hkdsegayau 小編就整理了一些這條題目的寫作方向、論點、例子和寫作技巧🤩希望可以幫到大家掌握這條題目！🥳

1. 2020 DSE 中文作文題目：送禮之我見（第三題）

農曆新年，一心收到親戚送來的禮物。 

一心說：「每年都送來不合用的東西，不送也罷。」 

一心的姐姐說：「禮多人不怪。」 

一心的弟弟說：「千里送鵝毛，禮輕情意重。」 

各人對送禮都有自己的看法。 

試以「送禮之我見」為題，寫作文章一篇。

2. 題解👀

「XX之我見」一類題目與「談XX」一類頗為相似，唯一要注意的地方是「XX之我見」限制了同學必須以論說文的文體撰寫，不能以記敘方式入題。如果同學以往曾練習以論說方式寫作「談XX」一類題目，相信可以更容易掌握這一題🥰

所謂「見」，指的是見解。因此，這條題目是要求同學提出對「送禮」這件事的見解。而「送禮」可指以財物禮品饋贈他人、透過外在的禮節，表達內心對他人的敬意與重視，以維繫人與人之間的關係、透過送禮的行為，達到特定的交際目的等🎁

「禮物」的定義則可包括：

💰 物質的東西：如水果禮餅、衣服飾品、家居用品

👍🏻 非物質的如：如對人的美言、有用的情報、晉升機會

3. 寫作方向

「XX之我見」這類題目清楚要求同學提出個人見解，基本上要以論說形式寫作。以下，小編將分享這條題目的一些寫作方向，同學都可以從這些方向開始思考💡

🟠 寫作方向

   🔹 原因：為何要送禮？送禮人的用意或動機是甚麼？

   🔸 影響：送禮會帶來甚麼正面或負面影響？

   🔹 評價：送禮習俗是否不合時宜？肯定/否定送禮的價值或作用，可從實用性和形式化等方面評斷

   🔸 建議：如何送禮才是恰當？

4. 論點及例子✏️

根據以上提及的寫作方向思考，便可以得出很多論點，同學更應注意文章的結構和鋪排，以免文章變得雜亂無章。以下為同學提供一些論點和相應例子，以作參考：

論點一：送禮反映出文化差異，不同國家對於送禮有不同的習俗，各種送禮方式各有利弊，難以一概而論。

🔸 香港：香港的婚宴上，蒞臨的賓客都要給「人情」，而「人情」的數額取決於很多因素，例如與新人的熟悉程度和宴客地點等，但一般都是以現金作為賀禮。優點在於可以減輕新人婚宴的經濟負擔，新人亦可選擇把現金運用在更有需要的地方；缺點則是數額雖有所謂「公價」，但不是所有人都會跟隨，甚至不時會出現一些新人與賓客，為了「人情」數額而爭執的情況。

🔸 西方：新人會列出他們婚後需要的一些物資給賓客們，賓客可以選擇購買這些物件在婚禮時送給新人。優點在於賓客可根據自己的經濟狀況購買不同的物品，亦不用擔心所送的東西不適合新人使用；缺點則是使用方式比較侷限，現金使用起來會更靈活。

論點二：送禮的出發點有時是為了得到更多的利益，而非出自真心，破壞了送禮的本質。

🔸 時事例子：香港有不少貪污案，例如轟動全港一時的「新地貪污案」，新鴻基地產向前政務司司長許仕仁「送禮」，包括超過三千萬元港幣款項、免費入住新地旗下的單位等，以換取更多的利益。

 🔸 古例：民間有「和坤跌倒，嘉慶吃飽」的說法，因為有人估計清朝貪官和珅家產值八億兩白銀，超過朝廷十年收入的總和，人們透過「送禮」給和坤，得到更多利益。

論點三：送禮有助於「潤澤」不同關係，送禮者透過送禮的行為，可以表達自己的情感。

🔸 古例：國家之間為了「潤澤」關係，會互相送禮，例如春秋時期，諸侯與諸侯間互相送禮，稱為「互聘」，而諸侯向天子送禮，稱為「朝聘」，禮物包括馬匹、金銀珠寶、布料等。這些送禮的行為展現了送禮者對收禮者的尊重和對維持和平關係的誠意。

🔸 今例：中國有「熊貓外交」的政策，對於中國希望與他們保持良好外交關係的國家，中國會以大熊貓作為禮贈，以表心意。

🔸 生活化例子：節日向親人送禮，表達祝福、中小學生畢業時向老師送禮，表達對老師的謝意、情侶間不時互贈禮物，表達愛意

論點四：雖然送禮的重點在於送禮者的心意，而非禮物的實際價值，但有時仍然會造成回禮者的壓力。

🔸 語例：「禮尚往來。往而不來非禮也。」《禮記》、「投我以木桃，報之以瓊瑤。」《詩經》

🔸 從語例可見，中國傳統對回禮有一定要求，甚至認為回禮的「禮」價值要比收到的「禮」高，這樣才算禮貌。受傳統影響，這個思想直到現在仍然是根深蒂固，令收禮者在收禮的同時，要煩惱如何回禮，回甚麼禮等，造成一定壓力。

5. 寫作技巧📌

5.1 參考題目導引🔍

本題的題目導引其實已經提供了三個思考方向給同學，只要跟隨這三個方向著筆，其實要拓展文章並非難事，三個方向包括：

• 「每年都送來不合用的東西，不送也罷。」➡️ 探討禮物實用性和送禮變得形式化的問題  
• 「禮多人不怪。」➡️ 從中國傳統文化的角度而言，人與人之間的相處，不能缺少禮節
• 「千里送鵝毛，禮輕情意重。」➡️ 禮物的實際價值並不重要，送禮貴在送禮者的情意。

5.2 從日常生活上入手🗞

「送禮」這件事本來就是非常日常，同學絕對可活用多一些生活化的例子，例如不同節日、婚禮，甚至一些貪污的案件都與送禮有關。

6. 總結🌟

其實小編對於這條題目只有11%考生選答感到頗為意外🙈因為題目本身貼近同學的日常生活，這類型的題目一般又接受考生以不同角度入手撰寫，自由度頗高，亦有頗多寫作方向可以選擇，難度不算太高👀希望這篇文章可以幫助到同學了解這類型題目應如何下筆，增加同學選答的信心😎

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繼 2017 年後的「談憤怒」一題後，考評局在 2018 年又再次出了「談知己」和「談敵人」，可見在未來的 DSE 中文作文絕對有可能再看到「談XX」這類題目，同學必定要好好熟習這種題型😎其實這年的寫作題目可以說是有四條題目給同學選擇，因為第三條可以選擇以「談知己」或「談憤怒」為題，對考生而言，多一個選擇絕對是一件好事🙌🏻

以下，hkdsegayau 小編就整理了「談知己」這條題目的寫作方向、例子和寫作技巧🤩希望可以幫到大家掌握這條題目🥰

1. 2018 DSE 中文作文題目：談知己（第三題）

試以「談知己」或「談敵人」為題，寫作文章一篇。

2. 題解👀

這條題目相對「談憤怒」而言，在審題上需要更小心，最大的陷阱就是同學會把「知己」和「朋友」混為一談，但其實兩者之間差別是頗大的⚠️

根據考評局的報告，「知己」定義應是對自己的為人、性格、價值觀有深入了解的人，而不是泛泛之交。所謂「人生得一知己，死而無憾」，知己是非常可貴，可遇不可求的。另外，除了真實認識的人之外，知己亦可以是古人。後世不少灑脫不羈之士，都會神交古人。

3. 寫作方向📝

「談XX」一類的題目並沒有特定的文體要求，同學可以選擇以議論文或記敘文的文體撰寫，甚至是雜文形式，考評局都是接受的✅

由於考生的論述角度可以千變萬化，只要文章的立意、取材能緊扣「知己」的特質撰寫，言之成理，即可接受。屬於甚麼文體不是最重要，亦不是主要的評分準則。

但倘若以記敘文形式寫作，同學需注意在記事以外，必須額外談及個人對「知己」的看法，不能單單敘述一次與知己相知相交的起承轉合。

以下，小編將分享這條題目的一些寫作方向，不論同學選擇以記敘文或議論文的文體撰寫，都可以嘗試從這些方向入手🤩

🟠 寫作方向

   🔹 定義：何謂知己？擁有甚麼特質的關係才算得上是知己的關係？

   🔸 對比：知己和朋友有甚麼差別？

   🔹 方法：如何才能令兩個人成為知己？

   🔸 表現：知己相交的過程會有怎樣的表現呢？

   🔹 分析：知己相交後的何相處之道

4. 議論文：論點及例子✏️

「談知己」這條題目的寫作方向很自由，同學要注意文章的結構和鋪排，以免文章變得雜亂無章。以下為同學提供一些論點和相應例子，以作參考：

論點一：知己之間有不言而喻的默契，了解自己，有共同的價值觀，而這是與一般泛泛之交的朋友是不會有的。

🔸 史例：「管鮑之交」

成語「管鮑之交」就是形容管仲和鮑叔牙之間相知相交的深厚情誼，而二人之間發生的很多事情，都展現了他們是知己的關係。

例如，管仲曾說「生我者父母，知我者鮑子也」、鮑叔牙在知道管仲臨終前對齊桓公說認為鮑叔牙不能接替自己的相位一事後，不但沒有不滿，反而因為認為只有管仲最了解他而感到高興。由此可見，他們之間的溝通已經不需要透過言語，大家就像有心靈感應一樣。

論點二：知己在自己心中有至高無上的地位，無人能夠輕易代替。

🔸 史例：伯牙與鍾子期

「伯牙鼓琴，鍾子期聽之，方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：『善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。』少選之間而志在流水，鍾子期又曰：『善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。』鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。」《列子》

伯牙善彈琴，鍾子期善欣賞，兩人十分投契，結為知己。鍾子期死後，伯牙便把琴打破和把琴弦扯斷，一輩子不再彈琴，因為他認為世上再也沒有值得他為其彈琴的人。可見鍾子期在伯牙的心中是有着無人能替的地位。

論點三：朋友容易得到但同時容易失去，知己則是相反，雖然較難才能找到，但不會輕易離你而去。

🔸 語例：「士為知己者死」、「朋友易得，知己難求」

🔸 史例：廉頗與藺相如

廉頗曾經十分憎恨藺相如，但當廉頗發現藺相如為了國家願意對自己處處忍讓後，心中慚愧，於是負荊請罪，後來成為了刎頸之交。兩人經歷了不少不愉快之事才能讓他們最後能成為生死相交的朋友，可見知己難找，但找到了就不會輕易斷交。

論點四：知己相交相處時，必定不涉及利益，情誼亦絕不會受利益影響。

🔸 語例：莊子：「君子之交淡如水，小人之交甘若醴」

所謂「淡如水」並不是指感情像水一樣淡，而是莊子認為君子之間的交往不應含有功利之心；小人之間則會互相利用，只要失去利益，關係也就會斷絕，知己的相處之道正正就是要做到「淡如水」。

論點五：知己不一定在現實才能找到，通過藝術品，例如文章或畫作，亦可與他們神交

🔸 史例：「以友天下之善士爲未足，又尚論古之人。頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。是尚友也。」《孟子 · 萬章下》

孟子認為讀古人的詩書，考論古人的身世，可以與他們交朋友，成為知己，而與古人交朋友是重在文化和精神上的溝通與契合，學習古人的處世之道，提升自己修養，這樣就是神交古人，以古人為自己的知己。

5. 寫作技巧📌

5.1 嘗試以不同文體寫作，不要侷限於論說文

不少同學都有一個既定印象，認為 DSE 中文作文的第三題就必定是要寫議論文。但是在「談XX」的題目上，同學其實可以放心以記敘文的形式撰寫😆 只是要注意你的目的是透過記敘，帶出與題目相關的個人意見和有明確的立意便可以了，這樣就不用想出大量的例子豐富文章，相對會比較容易下筆的👍🏻

5.2 善用修辭

在「談XX」一類的題目，反問和設問兩種修辭是十分有用幫助帶出論點和寫作方向的工具。

同學透過這兩種方法，不但可以引導讀者思考，還可以用比較進階的方法點出重點，例如如果同學的論點是「知己必須是十分了解自己，與自己有共同價值觀的人」，與其直接點出，同學可以嘗試：

✅ 反問：難道不了解自己，與自己價值觀南轅北轍的人都有可能成為知己嗎？

✅ 設問：不了解自己，與自己價值觀南轅北轍的人有可能成為知己嗎？絕對不可能。

6. 總結🏆

「談知己」一題對同學的文化底蘊要求頗高，對一些歷史人物和事件較為熟悉的同學絕對有一定的優勢，不熟悉的同學歡迎參考以上整理的一些論點和例子🙌🏻 另外，同學撰寫時一定要保持頭腦清晰，分清「朋友」和「知己」，否則十分容易就會離題😥 希望小編以上提供的方向和例子可以幫助到各位同學們吧💡

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「談XX」這類型的題目首次出現在 DSE 就是2017年的這條「談憤怒」，看到首次出現的題型，相信不少同學都十分疑惑，腦海裏必定有很多問題🤯「談XX的題目係咪即係寫議論文？談憤怒可以有咩例子？憤怒係咪一定係負面？」以下，hkdsegayau 小編就整理了一些這條題目的寫作方向、例子和寫作技巧🤩希望可以幫到大家輕鬆掌握這類題型！🥳

1. 2017 DSE 中文作文題目：談憤怒（第三題）

有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧⋯⋯

試以「談憤怒」為題寫作文章一篇，談談你對憤怒的看法。

2. 題解👀

相信所有的同學都明白何謂憤怒，亦必定有感受過憤怒的感覺，題目貼近同學生活，難度不高。根據考評局的報告，由於「憤怒」這種情緒較容易理解，考生不一定要明確定義「憤怒」一詞，只要闡述的過程或例子符合「憤怒」的意涵就可以了。

如果要明確定義「憤怒」一詞，「憤怒」是人類的情緒之一，憤怒會令人出現一些特定的表情和行為去抒發或發洩自己的情緒。

3. 寫作方向📝

不少同學對 DSE 中文作文的第三題的既定印象都是必定是議論文💭但其實「談XX」一類的題目並沒有特定的文體要求，同學可以選擇以議論文或記敘文的文體撰寫，甚至是雜文形式，考評局都是接受的✅

不過，倘若以記敘文形式寫作，同學需注意在記事以外，必須談及個人對憤怒的看法，不能單單敘述一次憤怒的經過。

以下，小編將分享這條題目的一些寫作方向，不論同學選擇以記敘文或議論文的文體撰寫，都可以嘗試從這些方向入手🤩

🟠 寫作方向

   🔹 原因：為何人類會感到憤怒？有甚麼情況會引致我們出現憤怒的情緒？

   🔸 影響：憤怒會對人類產生甚麼影響？是否只有負面影響呢？

   🔹 評價：肯定/否定憤怒的價值或作用

   🔸 建議：面對憤怒的情緒時，應如何處理才是恰當？

⚠️ 由於每個思考方向都有頗大的發揮空間，小編建議同學不要選擇多於兩個方向撰寫，避免文章變得泛泛而談，闡述深度不足。另外，同學在文章開首便應點出寫作方向，令文章脈絡更清晰易明。

4. 議論文：論點及例子✏️

相信大部分同學看到題目中出現「談」字，首先都會認為應以議論文的方式撰寫，而這條題目的寫作方向很自由，所以同學更應注意文章的結構和鋪排，以免文章變得雜亂無章。以下為同學提供一些論點和相應例子，以作參考：

論點一：面對不公義的情況，人便會感到憤怒，這種憤怒可以稱為「義憤」。

🔸史例：「漢室中微，王莽篡位，士之蘊藉義憤甚矣。是時裂冠毀冕，相攜持而去之者，蓋不可勝數。」《後漢書．卷八三．逸民列傳．序》

漢朝時期，王莽篡漢，當時的士人看到傳統文化被大肆破壞，心中充滿「義憤」。

🔸名人例子：女性維權人士馬拉拉對於塔利班在她的祖國巴基斯坦限制女性接受教育一事，感到非常憤怒，因為這是屬於性別歧視，不公義之事，屬於充滿正義的憤怒。

論點二：憤怒的情緒會令人失去理智，行為失控，甚至有人會因而受傷，因此人應盡量避免感到憤怒。

🔸生活例子：社會上經常出現家暴的個案，箇中的根本原因都是因為憤怒。例如夫妻之間因為瑣碎之事而爭執，意見不合，令人感到憤怒，一些不理智的人便會透過向對方施暴，宣洩自己憤怒的情緒；或是面對子女出現頑劣的行為時，家長會因一時憤怒而毆打子女，令子女受傷。

🔸時事例子：2018年，陳同佳與女友潘曉穎到台灣旅遊，期間出現爭執，憤怒令他失去理智，殺死女友。

論點三：憤怒可以激發人的創作力，不少藝術家之所以可以創作出驚世之作，都是源於憤怒。

🔸名人例子：著名文人魯迅不滿時局，認為時人被儒家思想所侷限，思想迂腐，對此感到憤怒，於是棄醫從文，創作出了不少經典的文學作品。

🔸名人例子：日本著名當代藝術家村上隆，在台灣演講時提到藝術家成長需靠憤怒，甚至說：「我天天都在憤怒，現在你看到我美好的笑容，其實是不得已保持的。」

論點四：憤怒是人類與生俱來的情緒，人皆有之，沒有好壞之分，關鍵在於面對憤怒的情緒，應如何處理。

🔸史例：宋朝抗金名將岳飛，因金人入侵自己的家國感到憤怒，於是他把憤怒轉化為力量，誓要「精忠報國」，最後成為一代名將。

5. 寫作技巧📌

5.1 運用不同論說方法💬

不少同學都可能會因為想不出很多的名人實例或語例，而對這類型的題目感到抗拒😖但其實不一定每一個論點都用名人的例子作為論據，有兩至三個這類型的例子，已經可以考慮選擇這類型的題目寫作了。同學不妨嘗試用以下的論證方法：

🟠 設例：運用假設的事作為論據

❗️注意：同學不應假設一些罕見，甚至天馬行空的例子，否則反而會失去說服力。盡量貼近生活，能讓人產生共鳴的設例會較恰當。

🟠 對比論證：用兩種不同的情況作對照，突出其中的差異，從而證明論點。

🟠 歸納論證：從多個個別的情況中，歸納出其中的共通點，目標是把個別的情況推論至一般情況。

🟠 比喻論證： 找出有相似之處的另一類事物作比喻，把一些抽象的論點具體化。

5.2 參考導引中提供的寫作方向➡️

考評局一般在題幹前會先提供一些導引，例如「談憤怒」一題中的導引就是「有人說憤怒是壞事，有人說憤怒是好事，有人說處理憤怒的情緒需要智慧」，這些導引雖然不是寫作要求，但當同學想不到文章結構和方向的時候，不妨參考一下，幫助自己組織和想出論點😎

6. 總結🏆

「談憤怒」一題非常貼近同學的日常生活，要想出生活或社會上的例子相信難度不高，但要運用到名人實例和名言就較有挑戰性，對同學的文化底蘊要求頗高，希望小編以上提供的一些方向和例子可以幫助到各位同學吧🙌🏻🧡

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修辭可謂是增強言辭和提升文句藝術效果的好幫手。透過不同修辭手法，同學不僅可以修飾自己的文章，更能幫助讀者清晰了解自己想表達的意思👍修辭手法在中文考試上更是應用甚廣，其重要性不言而喻🤓

為了方便各位同學溫習， hkdsegayau 小編特意將各種常用修辭手法分成「內容」、「句式」和「其他」三大類，再附上示例和作用，希望同學可以更易於理解，在 DSE 中活用修辭💪

1. 內容🔖

1.1 比喻

比喻即是我們常說的「打比方」，是把相似的某一事物比作另一事物藉此幫助說明的修辭手法🙆‍♀️

比喻通常包括三部分：

🟠 本體 🟰 被描摹的事物

🟠 喻體 🟰 用以描摹的事物

🟠 喻詞 🟰 表示以上兩者比喻關係的詞語

🔹 明喻：本體➕喻體➕明顯喻詞（像、好似、如同）

例子：父親的背影（本體）｜偉岸得像（喻詞）｜一座大山（喻體）。

🔸 暗喻（隱喻）：本體➕喻體➕隱藏喻詞（是、變成、成為）

例子：父親的背影（本體）｜是（喻詞）｜一座偉岸的大山（喻體）。

🔹 借喻：以喻體代替本體

❌ 本體、喻詞

例子：「我因此有機會細看巢中那繁複的裝置設備。」——《補鞋匠》

作用：

✅ 使抽象深奧的概念／事物變得具體顯淺，更易於理解

✅ 使刻劃的形象變得生動鮮明，予人深切印象

1.2 借代

借代即不直接指出所述之人或物，而是借用和該人或該事物的局部特徵有密切關係的東西來替代的手法🔍

例子：「臣本布衣，躬耕於南陽。」——《出師表》

布衣 ➡️平民百姓

作用：

✅ 引起讀者聯想，予人深切印象

✅ 行文生動活潑

1.3 比擬

比擬即將 A 當作 B 來寫。

🔸 擬人：將事物（A）當作人（B）來寫

🔹 擬物：將人（A）當作事物（B）來寫

作用：

✅ 使文章更有趣生動

✅ 給予讀者聯想空間，加深印象

1.4 映襯

映襯即寫 A 時以 B 作為陪襯，藉此突出 A。

🔸 正襯：以事物的相似之處作襯托

例子：「桃花潭（B）水深千尺，不及汪倫送我情（A）。」——《贈汪倫》

➡️ 以桃花潭的水深正面襯托兩人友誼之深厚

🔹 反襯：以事物的相反之處作襯托

例子：永州山水與西山所見之景色（《始得西山宴遊記》）

➡️ 以永州山水的普通風景反襯西山所見風景之獨特

作用：

✅ 使所述之物的特點更鮮明突出

1.5 反問

反問即刻意提出問題卻不加以回答，然而答案早已隱含於問題中🤔

例子：「為仁由己，而由人乎哉？」——《論仁論孝論君子》

作用：

✅ 吸引讀者注意

✅ 加強語氣，引起讀者共鳴

✅ 啟發讀者思考

1.6 設問

設問即「自問自答」：作者提出問題後再自行解答。

作用：

✅ 吸引讀者注意

✅ 啟發讀者思考

1.7 象徵

象徵即以具體的實物表現出／形容抽象的概念。

例子：花中四君子💐（形容君子高尚品格）

梅（傲霜鬥雪） ➡️ 君子堅毅不屈

蘭（生於幽僻） ➡️ 君子與世無爭

竹（外直中空） ➡️ 君子虛心豁達

菊（不與群芳爭豔） ➡️ 君子不趨炎勢

作用：

✅ 形象生動，富於哲理性

✅ 啟發讀者想像，具含蓄美

1.8 誇飾（誇張）

誇飾即刻意言過其實，誇大／縮小事物的作用／數量／程度等。

作用：

✅ 形象生動鮮明

✅ 表達強烈情感

1.9 層遞

層遞即將要表達之意按照一定順序（由小至大、由多至小、由高至低、由近至遠）逐層排列。

例子：「一飯十金、一衣百金、一室千金，奈何不且貧至匱也。」——《儉訓》

作用：

✅ 使文章層次分明，層層遞進

✅ 增強氣勢，加強文章說服力

1.10 反語

反語即「說反話」：刻意使表面意思與實際意義相反

作用：

✅ 表達強烈諷刺效果

✅ 使語言詼諧幽默，啟發思考

2. 句式✍️

2.1 排比

排比即把三個或以上意思相關、結構相近、字數大致相若的短語或句子排列在一起。

作用：

✅ 加強氣勢，予人一氣呵成之感

✅ 增強文章說服力

✅ 文字具節奏感，琅琅上口

2.2 對偶

對偶即把兩個或以上意思相關、結構相近、字數大致相若的句子排列在一起。

作用：

✅ 文字具節奏感，琅琅上口

✅ 使文句整齊勻稱

2.3 疊字

疊字即把同一個字重疊使用。

🔸AABB

例子：窸窸窣窣、高高興興

🔹AA

例子：依依不捨、神采奕奕

🔸ABB

例子：紅通通、綠油油

作用：

✅ 使文字生動活潑

✅ 增加事物形象性

2.4 頂真

頂真即以前一句結尾作下一句開首。

例子： 「軍書十二卷，卷卷有爺名。」——《木蘭辭》

作用：

✅ 使語氣連貫，琅琅上口

✅ 使句子首尾蟬聯、上遞下接

2.5 反復

反復即重覆使用某些字句。

🔸 連續反復

例子：「沉默呵，沉默呵！」——《記念劉和珍君》

🔹 間隔反復

例子：「做大人，常有人要我做大人。」——《爸爸的花兒落了》

作用：

✅ 反復詠歎，表達強烈感情

✅ 迴環起伏，加強文章語氣

3. 其他🧐

3.1 引用

引用即借用別人的話／典故／諺語／文章來表達自己觀點及思想感情。

🔸 明引：以引號明顯地標示出處

🔹 暗引：不注明出處，化用引文融合自己的文句

作用：

✅ 引經據典，加強文章說服力

✅ 使文章具含蓄典雅之美

3.2 呼告

呼告即把想像中的角色當成在眼前出現，殷切地作出呼喊。

例子：「燕燕爾勿悲⋯⋯」——《燕詩》

作用：

✅ 直抒胸臆，加強作品感染力

✅ 使情感自然流露，感人肺腑

4. 小結📖

以上就是 hkdsegayau 小編整理的修辭手法，小編希望各位同學不要「死背」😵‍💫而是要活學活用，要記住靈活地辨認和運用才可以發揮修辭的最大功效✨🥳

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「這一句話，我會記上一輩子」是2019 DSE 卷二的考題✍️題目並沒有像以往的其他題目一樣要求考生寫出特定的事件或場景，反而讓同學們自訂出「這一句話🗣」，創作和發揮空間亦因此較多🥳

但是，可供發揮的空間越多，「失分陷阱」亦越多😰為了幫助各位同學找到正確的寫作方向🧭 hkdsegayau 小編整理了審題、取材方面的心得與例子，最後更附上切題技巧，希望可以和大家一起「更上一層樓」！🤩💪

1. 2019 DSE 中文作文題目：這一句話我會記上一輩子（第一題）

試以「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。

2. 題目拆解🪚

2.1 這一句話💬

「這一句話」貫穿文章的「取材」與「立意」，是一句刻骨銘心到使同學反思個人對人生的體會的話，重要性無需多言🧐要是同學一不小心選錯了「話」，那麼這篇作文也就岌岌可危了😱因此大家要留意以下的小提示：

✅ 可單句亦可複句

✅ 簡潔有力（較易啟發思想、觸及人心）

❌ 冗長累贅

❌ 多於「一句」

也許同學會有這個疑惑：「咁依句嘢係唔係一定係要出自名人先至會高分㗎？」針對這個問題，小編可以肯定地回答你們：絕對不會！「這句話」的出處可以十分多樣🙌讓小編給大家舉些例子：

🔹 自己對別人說的話

🔸 別人對自己說的話

🔹 自己對自己說的話

🔸 別人公開發表的話（經典名句、偉人佳句、甚至可以是出自喜愛的 KOL ）

簡單而言，英雄與「這一句話」一樣「不問出處」😝只要意涵明確，對自己的影響深遠到足以「記上一輩子」，那麼這就是一句優秀貼切的好句了👍記得在構思句子時，也想想這句話適合在哪種情境下合理地出現🤓

2.2 記上一輩子🤔

「記上一輩子」反映出「這句話」對同學的影響刻骨銘心，甚至到達了一輩子也會記住的地步，可謂文章的立意所在🪄這短短的五個字，其實已經隱含一個重大的「失分陷阱🪤」：

‼️ 「很有意義的一句話」並不等於「記上一輩子」🙅🙅‍♀️

‼️ 但是可以令人「記上一輩子」的大多是有意義的話

另外小編亦要提醒同學留意「這句話」與「記上一輩子」的關係。如要奪得閱卷員的青睞，小編建議同學思考兩者之間的扣連⛓：為甚麼會記上一輩子？小編簡單整理了一下考評局提供的思考方向，大家不妨參考一二：

🔹 話語的內容觸及我的遭遇、處境 ➡️牽動情感 ➕啟發思考

🔸 說話內容雖簡單平常，可是說話者感情十分真摰或沉痛 ➡️令人感慨動容

🔹 說話者與我的關係十分緊密／形同寇讎

3. 題材及例子📚

考評局的教師會議簡報在解釋「這一句話」的命題立意時引用了《春秋．孫武》的「贈人以言，重於珠玉；傷人以言，重於劍戟」，意思即「話說得好，即如暮鼓晨鐘，令人幡然大悟，一生銘記💡可是說話傷人，往往比肌膚之痛楚更令人痛苦、 難受😢」。小編整理了一些可作為「這句話」的題材，希望可以給同學一些創作靈感🧡

成長類🌴	生活類🍵
「每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。」——哲學家尼采	「人生需要準備的，不是昂貴的茶，而是喝茶的心情。」——台灣作家林清玄
「死並非生的對立面，而是作為生的一部分永存，人類的記憶，便是對靈魂的延續。」——電影《玩轉極樂園》	「我會讓生活繼續擊倒我，等到它累了，就是我反擊的時候。」——電影《星聲夢裏人》
站在樹上的鳥，從不害怕樹枝斷裂，因為牠相信的不是樹枝，而是自己能飛翔的翅膀。（來源：網絡）	媽媽等你。（來源：考評局第五級示例一）

4. 切題技巧分享🎯

有些同學因為擔心自己在寫作時會「一時迷失」不小心離題以致文章落入下品😵‍💫所以會在文中重覆強調「這句話」，例如在每段的開首或結尾不斷點出「這句話」，務求告知閱卷員自己時刻緊記題目要求🫡沒有離題的嫌疑。

沒錯，小編承認這個辦法是可以確保同學切題😮‍💨但是呆板地重覆「關鍵詞」其實反而令同學「自曝其短」，反映出同學的不確定。試想一下，「這一句話」是足以影響一生的說話，同學雖然不斷強調它有多重要多重要，但是在字裏行間又流露出害怕離題的不自信😥那麼你的文章便成了自相矛盾，又怎麼能說服閱卷員、打動他們的心呢？😖

看到這裏同學們可能會問：「咁點先為之好嘅切題啊？🤯」別擔心，讓小編來分享一下自己的切題方法😚其實小編在寫作時會不經意地提一提「這句話」，盡量自然地將情思夾雜進記敍或描寫中。同學可以參考一下考評局第五級的示例一，示例一很好地將「媽媽等你」融入情節及場景👍所以簡單來說，同學不是不可以每段提及這句話，但是要花些心思，想想如何恰到好處地渲染情思或是抒懷議論，做到完美切題👀

5. 小結📝

以上就是小編針對「這一句話，我會記上一輩子」整理的寫作建議，不知道同學們在看完這篇文章後找到創作的靈感了嗎？😚中文雖然常被稱作「死亡之卷」，但是其實只要同學掌握題目要求，「對症下藥💊」而不失真摯，相信要打動閱卷員亦不是難事💪小編在這裏祝福各位旗開得勝、奪得佳績💮✨

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根據卷二教師會議簡報所示，在2017年的三道考題中，有六成考生選擇了「自此之後，我終於解開了心結」，數字可謂相當驚人，題目受歡迎程度實在是可見一斑👀

一向有不少的同學會以記敘文為目標，可是該如何在芸芸文章中突圍而出，博得閱卷員的欣賞呢？🤔為了幫助或許正無從入手的各位同學， hkdsegayau 小編將與大家一同剖析題目，並會分享取材方向和實用技巧，務求令你的文章使人眼前一亮✨

1. 2017 DSE 中文作文題目：自此之後，我終於解開了心結（第一題）

試撰寫文章一篇，並以「自此之後，我終於解開了心結。」為末句收結全文。

2. 題解🧐

相信各位同學都明白審題的重要性，但是該如何才做到正確的審題，以免一時大意不小心取錯材呢？😰以下就讓小編以這道題目為例，分享一下自己當年的審題心得吧🤓

2.1 心結🪢

「心結」一詞在這裏可謂題眼，亦即關鍵概念。全文的「起承轉合」均圍繞「我」的心結，因此釐清「心結」的意思尤為重要！以下表格列舉各種例子，同學可以就文章立意自行取材🙌

🤔 建議思考方向：心結定義➕原因➕影響

定義📖	原因❓	影響（心理）😥	影響（行為）👤
放不下的事情／想法	事與願違	心緒不寧	愁眉苦臉
糾纏心中的芥蒂	自覺低人一等	鬱鬱寡歡	以冷漠包裹痛苦，不欲他人了解
想不通的困惑*	旁人於己有虧／自己於人有虧	意志消沉	以反叛掩飾自卑，不讓他人覺察
忘不了的人／事	不敢面對失敗／承認錯誤	煩躁易怒	以笑容隱藏傷痛，偽裝若無其事

*：心結須造成困擾，若這個疑問沒有影響內心或日常生活，就不被視作 「心結」，僅為「好奇」。如此一來文章便會離題😨

（此表格整理自教師會議簡報，僅供同學參考）

小編亦希望提醒同學注意以下重點🫡：

✅ 心結非短期內形成，縈繞內心日久方為心結（呼應「終於」）

✅ 心結須合情合理

❌ 為文造情

✅ 同學們可以因應人物性格或際遇

➡️ 具體刻劃當事人的內心及外在行為

➡️ 如實呈現人物思想及感受

2.2 自此之後，我終於解開⏳

如果說「心結」的部份主要集中在成因和帶來的影響上，那麼「終於解開」則是全文的轉捩點🔄一個好的「轉」可以引向文章的高潮，而合理流暢的過渡就是高分的關鍵所在🌟

同學們可想想以下問題：

🔸 自此之後的「此」指的是甚麼？（某件事／某一刻／某句話）

🔹 心結為何得以解開？

🔸 心結怎樣解開？

🔹 心結解開後有何感悟？（立意／昇華部份）

很多時同學所感未能扣連到「解結」，以致內容空泛、情節失真，甚至有為文造情之嫌😵不過只要同學們順着以上思路構思，相信要寫出「解結」與「體會感受」環環相扣的文章並不困難😚

2.3 文章框架🧱

取材：心結成因➕困擾 ➡️ 解結原因➕過程

立意：解結前後感受➕體會

🔸 篇幅詳略可以不一，惟需齊全

🔹 敘事無規定先後次序，鋪排合理即可

🔸 細緻具體地描寫人物、環境或心理可使文章更情真意切，引人入勝

🔹 記得要在文末補上「自此之後⋯⋯」一句收結全文

3. 取材及例子✍️

說了這麼多，也許大家都看到暈暈乎乎了😵‍💫為了令大家更明白題目要求，接下來就讓小編給各位同學一些實際例子🤩

3.1 始得西山宴遊記🏔

對的，你沒有看錯。十二篇章之一的《始得西山宴遊記》其實亦適用於這條題目🤭不相信嗎？就讓小編給各位同學分析一二吧！🤟

心結	解結前感受及行為	解結過程 & 原因	解結後感悟
政治變革失敗被貶	🔹 心境「恒惴慄」🔸 以登高飲酒      麻痹心神	遊西山後得到一系列啟發	環境不變心境變：對自己、人生有所反思（例：「遊於是乎始」）

相信大家都相當熟悉柳宗元的這篇文章，小編就不詳細解說了✌️《西山》一文雖然是一篇完美符合題目要求的好例子，但是生於現代社會的同學們總不可能在考試時寫自己被貶謫的經歷吧😅所以以下就讓小編套用同樣框架，和大家分享一下其他取材方向🥳

3.2 其他例子📚

心結	解結前感受及行為	解結過程 & 原因	解結後感悟
曾於一次比賽發揮失常	為了在下次比賽中「重拾尊嚴」，沒日沒夜地瘋狂練習，逐漸變得只追求成績及秒數，忘記初衷，無視教練提醒。以「雪恥」隱藏內心不甘與難過，拒絕承認失敗	在下次大賽中仍不敵對手，只得銀牌，認為自己未能「雪恥」落下悔恨的淚。後來教練帶着自己到獎杯櫃前，看着以往跑步時笑着的自己，聽着教練的開解，回想起曾經的自己	茅塞頓開：記起自己投身運動界的初衷：喜愛奔跑時自由似風的感覺 勇於面對曾經的失敗：明白勝利並非一切，失敗亦是常事，更非「恥辱」，應接納以成就更好的自己
愛犬離世，痛失摯親	愛犬因年邁亡故，為免觸物傷情，請家人丟棄愛犬的玩具。多月後仍未走出陰霾，絕口不提並拒絕接收一切寵物相關話題，避而不談	搬家前收拾家居，無意中打開一個箱子，裏面全是愛犬的玩具及相簿，原來當初家人並無丟棄，而是好好收藏。在那一刻所有回憶湧現，方正視牠的離去而接受自己仍思念着牠的事實	心境轉變：生命終有完結的一天，但愛犬並未真正離去，仍在自己的回憶中鮮活地活着。自己應該記住的不是牠的離開，而是曾經一起創造的珍貴片段

這兩個例子雖然都是老生常談，但是只要同學描寫細膩，便可深化人物形象，寄託更深刻和真摯的情感🤧若是心結由始至終貫穿全文，解結與感悟扣連得自然，文章定更具感染力和打動人心🧡

4. 實用技巧分享✨

4.1 借用佳句🗣

細緻的描寫在任何一篇文章均具一席之地，在這道題目中心理描寫更是重中之重🤯借用名人佳句不但可深化文章主題，更可使心境更為具體😚

「而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墜下去了。」—— 魯迅《風箏》

「那裏她有一個前世的記憶，她又快樂又悲哀地將之一一拾起，但是她也知道，她再也不會去拾起往昔了——唯其不會重拾，所以回顧的一剎那更特別的深情凝重。」—— 張曉風《母親的羽衣》

4.2 善用象徵🙌

心結是無形之物，是心理上放不下的壓力和困擾。但同學可嘗試以有形之物象徵心結，例如柳宗元以西山自比則已是一個好的象徵，可令自己的心結更為突出，收具體化之效💪

借用剛才的兩個例子☝️：

• 不甘失敗 ➡️ 銀牌
• 愛犬離世 ➡️ 愛犬曾經的玩具

5. 小結📝

以上就是小編關於「自此以後，我終於解開了心結」的心得分享，希望可以幫助到各位同學找到創作方向🧭不再害怕 DSE 作文，避開可怕的「失分陷阱」，寫出優秀的上品文章，齊齊奪星⭐️🧡

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