「點解今次又唔扣題？又係取材唔恰當？情感唔夠深刻？」相信許多同學在收到老師發還的作文時，每每看到自己的心血因為「取材失誤」而落入中下品等第，內心定是不解，甚至有些委屈的😢
2018年文憑試的「重遊舊地所見有感」作為記敘文的典型題目，涵蓋記事、描寫、抒情三大元素，可供同學發揮和創作的空間極大😚👍 那麼同學們應該如何選材，才不至於內容被「5分封頂」？又該如何在三大元素中取得平衡，將記描抒三者完美融合、昇華文章呢？🧐
為了幫助也許正因中文作文無從入手而苦惱的同學們， hkdsegayau 小編整理了幾種常見的寫作方向和例子，同時準備了「攻略」這類題目的致勝提示🏅 希望大家可以不再懼怕寫作卷！
1. 2018 DSE 中文作文題目：重遊舊地所見有感（第一題）
舊地重遊，看到眼前景象，難免興起一番感受。試以「重遊舊地所見有感」為題，寫作文章一篇。
2. 拆解題目🙌
✨審題是中文寫作卷的重中之重，小編建議同學們在草擬大綱及落筆創作前，將題目拆分為上述的「三大元素」：記事、描寫及抒情。以下是小編的簡單示範✍️
2.1 「舊地重遊」：記事📝
這條題目具備很大的發揮空間，取材自由。但同學們要小心「舊地」二字，這是題目唯一的局限。所選的地方至少應是第二次到達，甚至可以是曾經每日都會造訪的景點，切記不可選擇初次到訪的地方。
而「重遊」代表再次遊覽，同學在此地所經歷的事情不同，心境和體會亦會有所不同。
🔸從日常生活和平淡日常中「取材」較易引發讀者共鳴👐
🔹過去的遊歷和「重遊」的時間相隔越久，今昔對比可越發強烈。
🔸同學們切勿過多記述遊覽經歷，可將文章重心放在「景」🎑 與「情」🧡💙
2.2 「眼前景物」：描寫🏞
「所見」的景物正是令同學心生感悟的契機，即觸景生情。因此寫作時需要特別注意景和情的關聯🤝 再結合過往經歷，以景起筆敘事抒情。
🔸請留意景物描寫的篇幅，以免詳略失宜、枝節叢生😰
- 若所述景物是情感生起的主因，同學可寫得具體細緻👍
- 若景物只是觸發體會的助因，則可精練扼要，以景引入更重要的人或事
🔹風景變化與否應視乎同學如何取材，變與不變可隨所抒感受自由發揮💫
2.3 「一番感受」：抒情🧡
「有感」即文章「立意」，同學所寫的情感由心而發，是個人的感悟，故文章應以「第一人稱」角度寫作。
據2018年考評局教師會議簡報所言，同學可以「懷人」，也可以「感時傷世」。所抒情感或濃或淡、或悲或喜，均可接受，惟須自然真實，切記不可「為嘆而嘆」。一旦情感失真誇張，文章的韻味亦會大打折扣😨
🔸文章的「取材」與「立意」環環相扣，故「所見」和「所感」應有緊密關聯。
🔹小編建議同學可簡括「重遊」的經歷，因應「所見」「舊地」的今昔對比，順應景物抒發自然流露的感悟和體會，達至以景生情✔️
3. 取材例子✍️
前文亦有提及過，「重遊舊地所見有感」這條題目自由度較大，因此可供同學發揮的題材亦較多😍 為了令同學們更容易明白如何融合三大元素，小編整理了三個例子供同學參考📝
3.1 母校
📝記事：於學校開放日以舊生身分回到母校分享
🏞寫景：煥然一新的彩色外牆 vs. 泛黃剝落的石屎外牆
增設空調的班房 vs. 只有嗡嗡作響的大風扇的班房
全新木桌木椅 vs. 滿是塗鴉刻痕的舊椅桌
鋪上塑膠的操場 vs. 塵土飛揚的泥土地
正在上課的學生
🧡抒情/理：懷念青春、時光荏苒、感激師長母校、友誼不再、追悔校園生活
3.2 街道（大澳）
📝記事：久未前往大澳觀光，有天心血來潮遂重遊舊地
🏞寫景：水泥地、鐵欄杆、巴士站、磗地 vs. 泥濘山路、簡陋站牌及車長室
彩色觀光船 vs. 褪色老漁船
海味鋪小食店 vs. 曬咸魚的空地
洋房 vs. 木棚屋
🧡抒情/理：感慨變遷、人情味、城市發展、商業文化、樸實不再
3.3 故鄉
📝記事：因居於鄉下的外婆逝世而返鄉收拾遺物
🏞寫景：親朋好友聚首一堂的熱鬧 vs. 滿佈灰塵和破舊傢具的客廳
幼時與外婆同睡的溫馨 vs. 冰涼一片的木製雕花大床
整潔祖屋 vs. 頹垣敗瓦
親密無間的友人 vs. 無話可說的沉默尷尬
🧡抒情/理：物是人非、緬懷故人、珍惜眼前人及時光、「人生代代無窮已」
以上就是小編整理的寫作心得，適用於記描抒型題目，希望可為同學帶來些許啟發，更好地備戰DSE💪
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